部编版《13 美丽的冬天》新课标优质课教案设计

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过程与方法：用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好。

引导学生不畏严寒，积极参加冬季体育锻炼和游戏，丰富生活，增强体质。

情感态度与价值观：感受大自然的美，体验大自然的奇妙，培养孩子们积极乐观的生活态度。

【教学重点】

体验、感受冬天的美好，在与冬天一起玩的过程中尽情享受冬天、找到快乐。

【教学难点】

用自己喜欢的方式去感受、发现和表达冬天的美好

【教学准备】

课件

教学过程：

首次备课

一、创境引入

1.多媒体出示春夏秋冬季节图，学生根据画面判断是哪个季节，说说理由。师：一年有四季：曰春夏，曰秋冬，此四时，运不穷。这句话是告诉我们，春、夏、秋、冬我们称之为四季，这四时季节不断变化，春去夏来，秋去冬来，如此循环往复永不停止。

2.猜谜语：小小白花天上栽，一夜北风花盛开，千变万化六个瓣，飘呀飘呀落下来。（雪花）“北风”说明天气怎么样？（寒冷）雪花开在什么季节？（冬季）引出课题板书：美丽的冬天

二、观察感悟，寻找冬天

　　师：小朋友们，冬天已经来到了我们身边，让我们仔细观察，你发现了什么？（多媒体出示）

　　1.学生仔细观察。

　　2.说说你看到了什么？预设：结冰的小河，满头霜花的老奶奶，冬眠的小动物，白茫茫的大地……

师：这些画面都在告诉我们冬天已经来了。聪明的小作家还把冬天藏在了儿歌里，让我们一起来读读这首儿歌。

学生读儿歌

冬天在哪里，我们还可以去问谁？请小朋友们和你的小组同学一起讨论一下，续编这首儿歌。

学生讨论

汇报交流

　　3.小朋友们，你们能感受到冬天的到来吗？（能）你是怎么感受到的？预设：树叶落了：下雪了；小河结冰了；人们衣服穿得厚了；感觉冻手了……

　　4.师：不光我们能感受到冬天的到来，很多冬眠的动物也在告诉我们冬天来了，你知道那些动物会冬眠?