部编版《15 快乐过新年》精品优质课教案设计

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2、教师制作多媒体课件、微课。六、教学重点及难点教学重点:了解春节的习俗以及文化内涵，感受人们对美好生活的热烈向往。

教学难点:了解部分少数民族的新年习俗，激发学生对新年文化的进一步探索。七、教学过程教师活动学生活动设计意图新课导入

1.谈话导入：同学们，你们知道我们中国有个属于自己的最传统、最古老、最隆重的节日吗？

2.揭示课题：今天，就让我们一起《快乐过新年》。

（板贴课题）?

学生联系社会生活交流反馈：春节（新年）。

教师亲切自然的话语，自然地将学生导入到新课的学习中。二、活动一：听传说

1.教师：过春节我们习惯上又叫做过年。你们知道“年”的来历吗？

播放动画《年的传说》。

2.提问：听了《年的传说》，你都知道了哪些和有年有关的知识？

组织学生交流。

3.小结：“年” 这个怪兽最怕红色、火光和炸响声！我们过年时穿红色的衣服，贴红色的对联、窗花，燃放霹雳扒拉的鞭炮，整夜不关灯守夜就是为了吓跑“年”这个怪兽啊！而这个习俗就这样流传至今。

学生欣赏动画：《年的传说》。

学生全班交流：说说“年”的来历以及中国年的常识。

关于“年”的来历学生不一定了解，让学生欣赏动画《年的传说》，知道春节这一中华民族的传统节日的由来。

直观生动的画面和故事一下子把学生的学习兴趣调动起来，不但让他们了解了和年有关的知识也为后面的学习做好了铺垫。三、活动二：迎新春

1.教师：春节这个中华民族最古老的节日,至今已经有4000多年的历史了。每到这一盛大节日来临之际，全国各地都会举行丰富多彩的活动庆贺新春。那你都参加哪些迎新春活动呢？

2.教师：过春节时，人们用各种方式来迎接春节的到来，老师也收集了许多“迎新春”的习俗。

播放课件：迎新春

组织学生小组学习、交流：

学生结合生活体验讲述自己参与的新年习俗，如：过年穿新衣、除夕夜吃年夜饭、参加社区表演……

学生齐读春节习俗的名称。

学生在小组里自主探究学习，讨论交流自己喜欢的春节习俗。

这个环节是教学的重点。通过让学生联系生活走进“迎新春”活动，过渡到学习有关春节的习俗。

3.提问:在迎新春活动中,你最喜欢哪种习俗呢？