部编版《14 请帮我一下吧》优质课教案设计

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　　教学重难点：

　　指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。

　　教学过程：

　　一、《为啥合作不下去》

　　1、教师结合教材第64页讲 故事 《为啥合作不下去》

　　师：听完 故事 之后，你们能帮他们分析一下，为什么他们会合作不下去呢？（学生小组讨论、交流。）

　　生：他们在演课本剧是，每个人都抢着演孙悟空，都不想演猪八戒。他们都只顾自己，所以合作不下去。

　　师：看来，合作时不能只考虑自己的想法。那应该想着什么呢？

　　生：要想着这是我们小组的任务，不能只顾着自己出风头。

　　师：是的，在合作时，我们应该想着大家共同的目标，齐心协力。（出示教材64页的小儿歌）

　　2、开展 游戏 活动。

　　二、开展比赛活动

　　1、老师想邀请同学们一起参与一个有趣的比赛——记数字。比赛要求同学们在10分钟内记忆屏幕上的24个数字。每个小组如果有一份答案正确，就算小组集体获胜。

　　（学生根据指令开始 游戏 ，教师巡回观察，发现绝大多数学生都各自尝试独自记住24个数字。）

　　教师提示：可以一人记一行，大家分工合作。

　　2、教师检查活动结果

　　总结：当我们遇到困难，每一个人都没办法独立解决的时候，我们就应该想到合作。

　　开展第二轮 游戏活动

　　交流游戏结果

　　分别采访胜利小组和失败小组的经验

　　教师根据学生的回答进行总结

《大家一起来》说课稿

一、说教材

地位、作用和特点