一年级下册《14 请帮我一下吧》优质课教案下载

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现阶段，独生子女是社会的主流，孩子们的现状主要有三种情况：一部分学生有能力解决困难，但缺乏主动帮助他人的意识，显得比较自私、冷漠；一部分学生在遇到困难时会产生畏难、难为情、怕被别人拒绝等心理，不敢主动向他人求助；还有一部分学生在学前教育和家庭教育中对于求助礼仪的教育并不缺乏，他们善于求助，但是不论遇到什么困难，都习惯于依赖他人，缺少独立面对、解决困难的能力。

教学目标：

1、懂得感恩和助人，体会互帮互助的快乐，树立友爱与互助精神传递的意识。

2、初步养成小困难自己解决，大困难主动向人求助的习惯。

3、知道求助是生活中需要的基本能力，学会求助的基本技能。

4、通过情境故事、行为辨析等方法，分辨哪些困难可以自理，哪些困难需要求助。

教学重点：

分辨哪些困难应该向他人求助，哪些事情应该自理，学会求助的基本技能。

教学难点：

懂得感恩和助人，体会互帮互助的快乐，树立友爱与互助精神传递的意识。

教学准备：

课件、小组合作卡片

教学过程：

一、游戏导入，揭示课题

（一）理解“困难”

1、谈话：今天咱们的教室里来了一位新伙伴，仔细观察，你发现了什么？

2、玩游戏：蒙眼贴鼻子

提问：鼻子为什么贴歪了？（理解“困难”）

3、交流：你遇到过哪些困难？当时的心情怎样？

（二）揭示课题

1、寻求帮忙，再玩“蒙眼贴鼻子”。

2、一人指挥，一人玩游戏。

3、对比两次游戏结果，揭示课题：请帮我一下吧。

二、创设情景，区分“困难”

1、读儿歌，思考：小咕噜遇到了哪些困难?