部编版《16.家乡新变化》精品优质课教案设计

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生 二年级的学生已经具备了对生活初步的认识、体验和感悟能力，本课通过引导学生通过调查、采访，对比感受家乡的发展变化，一方面有助于激发学生对家乡生活的悦纳与责任感，进一步培育学生热爱祖国的情感；另一方面提升了学生认识社会、主动参与社会的能力，从小树立主人翁意识，为全面建成小康社会做出自己的贡献，有利于学生的社会性发展与公民、法治意识的初步养成。且本课为本单元的最后一课，有了前面三课的铺垫，本课重在培养学生具有建设家乡的责任意识。解

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材内容标准 课程内容“负责任、有爱心地生活”的第10条“了解家乡的风景名胜、主要物产等有关知识，感受家乡的发展变化。是爱集体、爱家乡、爱祖国教育的重要内容之一。教学目标情感与态度目标 认识到家乡新变化，大发展有赖于政府和家乡人民的积极工作，激发热爱家乡、建设家乡的情感，从而培养公民意识。行为与习惯目标 对家乡的未来有美好的憧憬，能主动关心家乡发展，参与家乡建设，树立初步的公民意识和法治意识。知识与技能目标在了解家乡变化的过程中提高收集资料、整理信息等能力。过程与方法目标 学生从身边事物出发，用多种感官观察、调查、体验、对话、感受家乡的发展，获得真实感受。教学资源学生课前的相关调查资料、师生交流中的资源再生成、多媒体等。教学重点认识家乡发展变化，积极地思考家乡今后的发展趋势和可以改革的一些问题。??教学难点激发热爱家乡、建设家乡的情感，从而培养公民意识。解

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方

法教学方法情境教学法、谈话法、活动教学法。教学手段调查访谈、合作学习、利用多媒体辅助教学。教学准备教师准备：制作教学课件、板书、制定调查方案等。

学生准备：课前小调查、资料收集打印、彩笔、胶水等。

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学

过

程

教学环节教学内容教师活动学生活动目标达成

一、导入新课

（一）情境导入，板书课题。

1.课件出示学校门口的照片，让学生观看比较学校以前和现在的变化。

2.请学生说说喜欢现在的学习吗？为什么？

3. 从学校的变化拓展到家乡的变化，进而引出课题，板书课题。

生观看照片。

学生交流谈感受。

学生观看板书。通过出示学校以前和现在的一组照片，激发学生发现变化的兴趣，让学生在学校现状与照片里的学校的强烈对比中，感受到学校的变化。接着，通过学生熟悉的学校变化引出探究家乡变化，引发学习兴趣，为下面的学习进修铺垫，取到了很好的效果。

二、主题探究

（一）走进家乡，体会变化。从课本入手，引导学生观察书中图片，教师相机归纳从不同角度观察家乡的变化。