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《11 我是一张纸》新课标教案优质课下载
【学情分析】
学生进入学校生活已有一年多的时间了，但对于环境保护与节约能源的认识还不够，对这方面知识接触不多。对于环保这个话题持续贯穿整个学生阶段乃至人生阶段，对于低段的小学生来说，想要依靠一次上课达到认识、了解环保和有保护环境的行动力，还是远远不够。所以，从起点开始，先让他们通过课上的活动环节了解认识环保，进而有环保的意识，是本课的落实点。
【教学目标】
了解纸的来源，认识纸对人们生活的重要意义。
树立节约用纸的意识，从而在生活中养成节约纸、爱惜纸的良好习惯。
通过游戏、实践等方式，体会到纸的作用，能够从身边小事做起，节约每一张纸。
【教学重难点】
重点：了解纸的来源，体会到纸的作用，树立节约用纸的意识。
难点：养成节约用纸的良好习惯。
【教学准备】
教师准备：课件、纸的来源视频、草稿本制作工具
学生准备：1、观察生活中浪费纸的现象，搜集节约用纸的好办法，做简单记录。
2、搜集家中用不完的旧本子。
3、用废纸进行艺术创作或生活用品创意。
【教法学法】
教法：讲授法、谈话法、演示法、讨论法、体验教学法等。
学法：自主学习法、探究学习法、合作学习法等。
【教学过程】
活动一 你找到我了吗
师：（对生）今天老师邀请了一位朋友来到我们的课堂上，这位朋友最喜欢上课遵守纪律、积极回答问题而且声音洪亮的小朋友了！它说了：凡是表现好的小朋友就办法给他一枚用旧挂历纸做的小树勋章（教师出示小树勋章）（对屏幕）来和大家打个招呼吧！（播放卡通纸声音：嗨，大家好！我是一位大名鼎鼎的人物！因为我不仅生得轻巧白净，而且是由中国创造发明的，我还可以传播文化知识，深受全人类欢迎！你们知道我是谁吗？）
生回答：纸。（播放卡通纸声音：没错！我是一张纸！）
出示带课题课件，师板书课题。
观察课本图画说说纸的出处。
师：请大家打开书本第42页，看一看纸朋友藏在哪里呢？（生回答）纸朋友不仅藏在书中，还藏在我们的生活中，你还在哪些地方找到了纸？（生回答）教师相机提问你用它来做什么？
Ps:在学生回答中教师注意总结归纳各种纸