二年级下册《11 我是一张纸》新课标优质课教案设计

二年级下册《11 我是一张纸》新课标教案优质课下载

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究，热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。

教材分析：

本课的编写依据课程标准“负责任、有爱心地生活”中第8条“爱护动植物,节约资源,为保护环境做力所能及的事”；“动手动脑、有创意地生活中”第6条“学习用观察、比较、调查等方法进行简单的生活和社会探究活动”。纸与学生的生活密切相关，对学生来说并不陌生又与环保问题紧密相连。本课编写的重点是培养学生珍惜纸张资源的环保意识,进而养成学生节约用纸的习惯。当前,很多人把过度包装当成精致生活的表现，一次性用品随处可见，校园浪费用纸的现象也处处可见，有调查显示:1.除学校集体发的作业本外，90%的学生让家长重新掏钱购买自己喜欢的作业本。2.在用纸时,能把整页写满的学生占调查人数的35%。3.只写半页就撕掉丢弃的占调查人数的40%。4.只写几个字或者根本没写字就撕掉丢弃的占18%。5.用洁白的纸张折叠物品、擦灰尘、包物品的占14%。6.有50%的人认为怎么用纸是自己的事,和别人没有关系。7.绝大部分学生不知道纸张是怎么制造出来的。8.基本没有学生使用作业本背面演算或写字。9.教师或家长很少对学生进行节约用纸教育。本课就是针对上述现状而编写的。通过观察与探究活动让学生深入了解纸张的来源及纸张在生活中的重要作用,明确纸张来之不易,而且与我们生活的环境息息相关。这样,以纸张为课题,通过开展力所能及的生活与社会探究活动,有望切实改变学生浪费纸张的做法,同时培养他们探究生活与社会的能力。

学情分析：

纸对学生来说并不陌生，纸在生活中是无处不在的。画画、写字要用纸；吃饭、上厕所要用纸；读书、看报要用纸，我们生活中用纸的地方太多了，纸是好用又方便。纸的供应也很充足，所以学生往往会忽视对它的节约和珍惜，学生浪费纸的现象也随处可见，写几个字随手撕掉，如厕、洗手过度用纸。学生需要对纸有深入的了解，明白纸实际上来之不易，才会产生珍惜和节约的心理。同时，二年级的学生还意识不到由于纸张的浪费造成的环境污染问题，所以，要通过有效的教学去帮助学生树立珍惜资源、爱护环境的观念，并把节约用纸的行为落实到行动中。

教学目标：

1.了解纸与人们生活的关系,认识纸在人们生活中的重要作用。

2.了解纸与环保的密切关系,树立节约用纸的意识。

3.养成节约用纸、爱惜用纸的好习惯。

4.通过表演，观察等方式体会到纸的作用,能从身边小事做起，节约每一张纸。

教学重难点

1.重点:了解纸的来源，知道节约用纸的重要性。

2.难点:了解纸与环保的密切关系，养成节约用纸的良好习惯。

教学准备:

教师准备:课件

学生准备：

1.收集生活中用纸做成的物品。

2.留心观察生活中浪费纸的现象。

3.搜集节约用纸的好办法。

教学设想:

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为基础，以培养品德良好、乐于探究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。本单元以“绿色小卫士”为主题，引导学生从自己身边可触可感的资源出发，理解时代的主题------绿色与环保，并通过自己的智慧与创造，改善生活质量与环境。节约能源，文明生活，从而成长为“绿色小卫士”，追求和践行文明绿色生活是现代人的基本文化素养，从小培养学生的环保意识是现代教育不可忽视的任务。基于这一理念，我尊重学生，把学生当成学习的主人，从学生日常生活感受到和体验到的内容入手，聚焦于学生天天打交道的文化用品------纸，为学生创造学习的平台。让学生课前收集资料，课上即兴表演，观看古代造纸视频，开展实践活动------“节约用纸我最棒”，为学生拓展学习的空间。学习资源由教材到生活中，让学生到生活中去寻找、去发现，学生经历了学习的过程，加强了切身感受和体验-------纸在我们的生活中很重要，纸来得真不容易，浪费纸真不应该。帮助学生树立起节约用纸，爱护树木，保护环境的意识。

教学过程:

一、情镜导入

同学们，今天老师为你们带来了一些神秘的小客人，你们想知道她们是谁吗？(多媒体展示)请同学们仔细观察一下，这些小客人都是用什么做成的？（纸）对，都是用这些可爱的纸宝宝做成的，纸宝宝非常想和大家交朋友，我们谁能和纸宝宝交上朋友呢？现在我们就来学习11课《我是一张纸》

【设计意图】本课是采用拟人和童话的表达方式来学习的，为此，用一些神秘的小客人导入新课来激发学生的学习兴趣，以纸宝宝想和大家交朋友为话题来激发学生的好奇心和求知欲，从而引入新课。