二年级下册《11 我是一张纸》精品优质课教案设计

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通过实践，掌握纸的制作基本过程，了解再生纸的运用。

【情感态度价值观目标】

引导学生调整自己的行为，初步培养节约用纸的习惯；

引导学生自发关注自然、环境，树立环保意识。学情分析学生进入学校生活已有一年多的时间了，但对于环境保护与节约能源的认识还不够，对这方面知识接触不多。通过这一单元的介绍，会使同学们懂得更多环保的知识， 纸对于同学们的生活来说是很重要的，要让同学们养成节约用纸的习惯。同时也能够拓宽学生的视野，了解相关历史。对于二年级学生来说可能有些距离，但是深入浅出的介绍，能够帮助学生尽早接触，从而有大历史观、世界观。重点难点教学重点：

了解纸的来源，知道纸的重要性，养成节约用纸的习惯。

教学难点：

养成节约用纸、保护环境的好习惯。教学过程信息技术和数字资源的

使用方式和意图一、导入【我是一张纸】

T：同学们好。今天的课堂上，我们将和一位老朋友聊聊天。它是谁呢？老师把它带来啦。（拿出一朵纸花）猜出来是谁了吗？（有的说花，有的说纸）那让我们再来多了解一下它，请看视频。（播放《最强大脑》 跃然纸上 片段。

T：同学们刚才看到了什么？

T：那些精美的花儿啊、仙鹤啊、小鱼啊，都是什么做成的啊？

T：对，他们都是用纸做成的。

今天，就让我们一起认识纸、了解纸，和纸来交朋友。

你找到我了吗【纸的用处多】

一起学习第11课，领读课题：我是一张纸。（出示板书课题）

那同学们，在你的生活中，哪些地方你会和它相遇呢？把你找到的纸的“藏身之处”找出来吧。

游戏“大家来找茬”，找一找图中藏有纸张的地方，并用笔圈出来。（starc系统的做题软件）在图中设置多处纸质品（书籍、纸箱、书法用纸、餐巾纸、作业本、纸飞机、纸质购物袋、便签纸、纸币、纸质充电宝、纸质蛋糕架）然后来比一比，看哪一组找到的多。（蓝色的学生如果找不出来，老师进行说明）

T:原来，纸张在我们的生活中到处可见，多种多样，并且用处越来越多。根据使用方面的不同，我们会把它大致分为“生活用纸、学习用纸、其他用纸”，（副屏固定板书）

T：纸在最初，是为了书写文字而诞生的，如今更是多了许多的新功能。

我们的生活真是离不开纸啊。（板书：纸的用处）

T:如果没有纸，我们的生活会变成什么样儿呢？

让约5个学生来说说。没有纸......，（作业、绘图、看书、包装礼物）

T：没有了纸，确实很不方便啊。

三、【纸从哪里来】（纸的来历）

T：纸对我们的生活真是太重要啦。纸是电子设备出现之前，人们阅读、学习、记录文字的主要途径。（出示书法、绘画图片）通过纸这个载体，我们把文明传承下来。