二年级下册《16 奖励一下自己》优质课教案下载

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3．情感态度和价值观：人人都有需要努力的地方，学会设个未来奖，争取以后做得更好。

教学重、难点：

教学重点：能够看到自己的优点，增强赏识自我的能力。

教学难点：人人都有需要努力的地方，学会设个未来奖，争取以后做得更好。

教学准备：

课件、奖状、奖章、便签纸、许愿瓶。

教学过程：

新课导入

课件出示2018年感动中国颁奖典礼的视频，以及新学期开学典礼本班学生领奖的照片。

教师提问：从进入小学到现在，已经快两年了，相信你们一定收获多多，那你们都参加了什么活动？获得了什么奖？得奖的心情怎样？

学生活动：学生根据自己的情况自由发言。

教师小结：同学们真棒，因为各方面表现优秀获得过各种奖。

二、 新知讲授

环节1：我给自己发个奖

（出示一张奖状），同学们，请看老师今天给你们带来了什么？

今天的奖状有点儿不一样，不是由老师给你们颁发，改成你们给自己发个奖状。

教师提问：问题1：想一想，为什么要同学给自己发奖呢？

问题2：想一想，如果让你给自己发奖，你打算给自己什么奖？说说为什么？（从生活技能、人际交往、学业发展、兴趣爱好等多方面引导）。

学生活动：学生自由发言。

教师小结：为每一位学生提供一张奖状，请学生工整地填写自己的名字、奖项。请学生展示自己的奖状，表示鼓励。

环节2：夸夸我的小伙伴

课件出示教材中的绘本故事《小刺猬和獾》。学生自学故事，然后小组交流讨论，思考问题：獾为什么要感谢小刺猬？小刺猬又为什么说獾帮助它消除了一天的疲劳呢？

学生活动：学生小组交流讨论回答问题。

教师小结：得到他人真诚的称赞能让人变得自信，从而获得更多进步，变得越来越优秀。

下面，请学生回想本班同学，哪一位同学身上有什么优点或进步，值得你学习。同时寻问被夸奖的同学，听到别人的夸赞，你想说什么？（准备好小奖章发给学生）。