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二年级下册《16 奖励一下自己》新课标教案优质课下载
课程学时
1课时
所属学科
人教2011课标版（部编）
《道德与法治》二年级下册
教学对象
一、教学设计理念
结合学生即将面对的由小学低年段到中年段的过渡，以“给自己发个奖”的形式引导学生回顾自己两年来的成长与进步，发现自己的优点和长处，并为自己在学习中取得的进步感到高兴和自豪，确立成长的自信，并以此激励自己不断进步。在发奖活动中，通过“镜观”他人，学生既为同伴的进步感到高兴，又能见贤思齐，为自己寻找到学习的榜样和努力的方向，有助于过上积极向上的生活。
在进行本课教学设计时，我充分利用了本班的资源：；1.本班家长积极配合，录制了许多音频视频，书写了信件奖状【活动二：家长给我颁个奖】；2.本班有一位特殊的自闭症学生，他的行为不能自控，两年以来，他的妈妈一直在班级陪读，同学们对这位学生关心爱护,给予帮助。这是融合教育的成功例子【活动四：给全班同学颁奖】；3.两年来本班在学校举办的各项活动竞赛中，屡创佳绩【活动五：特别的奖项】。
再细观本班学生，他们有许多的优点和进步，但平时没有自我发现和总结。一部分同学在平时学习、生活中还存在着许多不足，但没有自我意识和重视。所以，我在设计活动环节时，通过这一系列的颁奖，通过我的一些特别引导，让同学们更加明确班级的努力方向，更好地认识自我，完善自我。
二、教材内容分析
《奖励一下自己》是本册教材的最后一课。这一课既是对低年段学习生活的总结，又是开启中年段学习生活、憧憬未来的有效衔接。教学这一课，目的就是让学生总结自己的成长与进步，点燃学生的自信；让他们学会规划自己的未来，促进他们更加积极地努力，从而不断成长与进步，成为更好的自己。
三、学习者特征分析
二年级的学生年纪小，心理发展水平有限，他们还更多关注眼前及近期的事情，回顾两年来的学习与生活，对他们来说很难。而且二年级的小学生总结概括能力还不够，部分同学不能条理清晰地对自我进行总结。他们较喜欢各种有趣的活动形式，喜欢被表扬夸奖。
本班孩子活泼好动，积极踊跃，大胆发言，但个别同学注意力不够集中，课堂常规、自律性有待提高。
四、教学目标
1.总结自己两年来的进步，并为自己的进步感到高兴和自豪；
2.总结他人及团队的进步，并为他人和团队的进步而高兴和自豪；
3.总结自己当前的不足，明确努力的方向，为三年级作规划。
五、教学重难点
教学重点：引导学生回顾自己的学习生活，发现自己的成长和变化，树立自信并不断进步。
教学难点：能在反思中发现自己和班集体需要努力的方向，并以实际行动不断加油。
六、教学准备
填写奖励表格，打印奖状，家长录制音频，制作课件。
七、教学过程