部编版《16 奖励一下自己》优质课教案设计

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　　本课安排在学期末，是本学期的总结课，也是立足当下，指向未来的一课。旨在从整体上鼓励学生看到自己和小组的成长自信，同时也看到不足，并能够制定切实的发展计划。本课分为个人视角和群体（小组）视角两个层次。教学要结合学生即将面对的由小学低年级到中年级的过渡，引导学生回顾两年来的成长与进步，发现自己的优点和长处，并为自己在学习中取得的进步感到高兴和自豪，确立成长的自信，激励自己不断进步。

学情分析：

　　二年级学生大多比较活跃，积极性容易调动起来。但由于年纪较小，心理发展水平有限，更多的关注眼前和近期的事情，关注别人多，反思自己少。他们在遇到较难的问题时，有畏缩情绪，学习上也渐渐有了差距，行为习惯等方面都有待规范和提高。由于特有的年龄特点，总结两年的过往生活有难度。

教学目标：

　　（一）体会自己两年来的成长与进步。

　　（二）能欣赏他人，了解赞美和鼓励他人给人际交往带来的美好感受。

　　（三）总结他人的进步，并为他人的进步而高兴和自豪。

　　（四）引导学生自我反省，并明确将来努力的方向。

教学重难点：

　　重点：总结自己两年的小学生活，发现自己的成长与变化，树立自信，不断进步。

　　难点：结合生活和学习反思自己的不足，并明确努力方向。

教学资源：

　　调查表、奖状、心愿瓶、心愿纸

教学过程:

导入：

　　出示空白奖状，师：同学们，看！今天老师给你们带来了什么？奖状是对一个人优秀表现的肯定和鼓励，老师想问问大家你们有没有得过奖状，是因为什么事得到的奖状？（学生发言）你们可真棒，获得了这么多各种各样的奖项。

活动一：给自己颁奖

师：你们想不想得到老师的奖状呢？今天想要得到奖状，老师说了不算，你们自己说了算，知道为什么吗？（板书：奖励一下自己）

师：为什么要自己给自己颁奖呢？（学生发言）你们跨进小学校门快两年了吧！这两年你有哪些进步？老师希望你们能看到自己的成长、进步！说的好的老师就和同学们一起为你们颁发一张奖状。

出示灯片，学生课前填写的小调查及汇总调查表的情况。师：老师发现同学们分别从生活、学习、兴趣爱好几个方面找到了自己的成长和进步。(学生分享自己的成长和进步，颁发奖状)

师：看，进入小学以来，我们有了这么多的进步，这么大的变化，你们想对自己说什么吗？（学生发言）

（板书：我很棒！）

活动二：我们夸，你们猜

你看，不管是在生活上，学习中，兴趣爱好方面你们都取得了这么大的进步，老师想问一下你们了，和你们一同跨进小学校门朝夕相处的同学们，他们有变化吗？他们在什么方面成长了、进步了？你们平时仔细观察了吗？（学生发言）

小游戏：（拿出课前准备好的小纸片）写一写，你的小伙伴在生活上，学习中，兴趣爱好上都取得了哪些进步。然后请同学们猜一猜！