《16 奖励一下自己》新课标优质课教案设计

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发现自己的成长和变化，树立自信并不断进步。?

【教学难点】?

能够以欣赏的眼光发现别人的成长进步。

【教学课时】?

1课时?

【教学过程】?

一、导入新课?

1.同学们，看老师给你们带来了什么？（出示奖状）??

2.你们有没有得过奖状？因为什么得到奖状？（点名说）?

今天的奖状，想要得到它，老师说了不算，你们自己说了算，知道为什么吗？因为今天我们要（出示课题）——奖励一下自己?

二、奖励一下自己?

1.为什么老师要你们自己给自己发奖状吗？?

2.你们从上小学到现在已经快两年了，你有哪些成长和进步呢？

3.出示调查表（你到底有哪些变化？哪些成长？），整理分类，主要是以下三方面：生活、学习、兴趣爱好，请你和同学一起交流，你到底有哪些变化？哪些成长？（指名说）?

（生活小能手、学习小能手、运动健将、绘画小能手……）?

4.你想给自己颁个什么奖呢？

5.认真将奖状填写完整。

6.渗透传统文化，增强自信

你们的每一点成长，每一点进步，老师都会看在眼里。有句话说得好：“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长”。看吧，进小学以来我们有了这么大的进步，有了这么大的变化，那你们有什么想跟自己说的呀？这样的你，你喜欢吗??

对这样的自己，我们要向自己说一句什么？?

出示——“我很棒！”伸出大拇指对自己说一句“我很棒！”

猜猜他是谁?

1.不管在生活上、学习中还是兴趣爱好上，我们都取得了这么大的进步。和你们一起走进校园的，和你们朝夕相对的小伙伴们、同学们，他们有没有什么变化呢？他们在什么方面也有进步、也有成长呢？平时你仔细观察了吗？?

2.接下来，老师与你们做一个小游戏：猜猜他是谁?

游戏规则：请拿出老师给你们的大拇指奖状，放在桌面上。写一写你的小伙伴在平常的生活中、学习上、兴趣爱好上都取得哪些进步？如果你观察到了、发现了，就悄悄写在纸上，不说名字，我们等一下猜猜他是谁。?