《16 奖励一下自己》优质课教案设计

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　　3、我们都有需要努力的地方，学会设个未来奖，争取以后做的更好。

教学重难点　　

重点

能够延续自己原有的好习惯并且向他人学习

培养进步的意识，主动要求进步。

难点

能够看到自己的优点

增强赏识自我的能力

　　教学过程设计：

一、我给自己发个奖

师：（出示奖励箱）：同学们，看看老师今天给你们带来了什么？

生：（齐声回答）：奖励箱！

师：知道老师带奖励箱想做什么呢？

生：回答

师：同学们都很厉害，今天老师就想让你们夸夸自己，奖励一下自己！所以，这就是我们今天要学习的内容《奖励一下自己》？想一想，为什么老师想让你们自己奖励一下自己呢?

(学生小声交头接耳。)

生：老师想让我们夸夸自己。

生：可能想让我们自己想想自己有了哪些进步吧？

师：这位同学能仔细想问题，不错！这两年里你们“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长”（就像春天正在萌发的禾苗，虽然一时看不到它的成长但实际每天都有在生长，变化）下面我们一起来看看以下同学该给他们颁发什么奖呢？（出示课件）

同学们我们班学生也有很多跟这些同学一样的优点，想不想夸夸他们？（同桌合作夸夸自己的优点，师巡视。）（师可多方面引导如：会唱歌，跳舞，学习成绩有进步……）

学生按要求去做

师：看来，我们身边的同学有很多优点，我们要多向他学习。

二、我们的“奖励”

1、师：同学们很认真地总结了自己这一两年来的成长与进步，还给自己发了奖。下面，我们玩一个“猜猜这是谁”的游戏。请每位同学拿出小纸条，在纸条上用一句话写出本组同学的优点与进步，但不写出他的名字，然后放进奖励箱中。待会让全组同学猜一猜他是谁？

2、学生按要求去做