《16 奖励一下自己》公开课教案下载

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教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课讲述故事：小刺猬和獾。

小小讨论会：

（1）为什么獾会把最得最好的一张小凳子送给小刺猬呢？

（2）从这个小故事当中 ，你知道了什么道理？

3、回答问题：

（1）因为小刺猬的在獾泄气的时候，及时称赞了獾，给了獾坚持的信心，最后獾真的学会做凳子了，所以獾很感激小刺猬！

（2）每个人都会有做得好的地方，也有不足的地方，只要努力和坚持，就可以改进我们的不足，做得更好！

思考。

导入新课。讲授新课一、特别的奖项

七嘴八舌：你能正确认识自己吗？你认为自己有哪些做得好的地方和做得不好的地方？

活动：自我分析卡

老师进行活动总结：在未来，我们要继续发扬自己的优点，改进自己的缺点！

活动：未来_____奖

请你说一说，在刚才制作的“自我分析卡”中你分析出来的缺点是什么？

大家一起帮忙想一想，设个怎样的“未来奖”，争 取以后能做好呢！

设立了未来奖的同学一定希望得到其他同学的肯定，想想如何用一句话给予发言的同学鼓励！

学生回答：

生1：我与 人交 流时，总是不敢看对方的眼睛，有点儿胆小。

生2：我在过去一年当中数学成绩一直不是很好。

老师对活动进行总结：我们每一位同学 都有做得好 的地方，和仍有些不足的地方，但是，老师相信，只要我们愿意去努力，我们就能做得更好！因为老师觉得我们班级的每一个同学都很不错。

播放视频《我真的和不错》

小思考：我们每个人都可以努力改进，那么，我们这个班级有没有需要努力的地方呢？你想给我们班设个怎样的“未来奖”呢？

活动：特别的奖项

生1：我们班级在过去一年当中成绩一直是年级第一名，但是在学校运动会上没能取得很好的成绩，我想为班级设一个“未来最佳运动班级奖”！

生2：我觉得我们班的同学还不 够团结，有时候班级里的事情都不是很关心，我想设一个“未来最团结班级奖”，希望我们能够越来越团结！