《3 做学习的主人》集体备课教案设计

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2.学会合理安排时间来帮助自己提高学习效率，培养在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯。

3.学会用不同的方式学习，学有所获，使自己真正成为学习的小主人。

【教学重点】学会合理安排时间。

【教学难点】学会用不同的方式学习。

【教学准备】

1.课件、课前通过教育云平台布置家长在家校帮完成《调查问题》

2.课前调查：学生平时写生字、练口算、抄单词完成情况。

教学过程：

一、谜语激趣：时间谜语导入话题

老师带来一则谜语，请大家猜一猜？（出示谜语）

2.对，就是时间，这是法国作家伏尔泰曾经出的一个意味深长的谜语。

师：我们中国也有关于时间的名言，知道吗？我们时常把“时间”挂在墙上或者戴在手腕上，那我们是不是就真的和时间交上朋友了呢？今天，我们就来聊聊这个话题。（出示课题：我和时间交朋友）

二、联系生活：调查问卷直面问题

师：课前老师对咱们班的爸爸妈妈们进行了问卷调查，“旁观者清”有些问题他们可能会看得更明白。

看看第1个问卷调查，通过数据你们有哪些发现？

师：不是所有的家长都认可孩子在学习中抓紧了时间。那我们的时间究竟到哪里去了呢？ 老师还做了第2个调查。

看看第2个问卷调查，通过数据你们又有哪些发现？

师：这些都是我们班同学真实的问题。

3.此时，你们想说些什么？

4.还有一位妈妈她也有心里话（播放录音）说说你们的想法？（学生交流）

师：同学们，1分钟真的不要紧吗？我们来现场体验一下。

活动一：争分夺秒现场体验

1. 我们就以1分钟为例，1分钟能做什么呢？如果现在就做个1分钟拍巴掌，你们能拍多少个？好，让我们现场体验一下。（互动课堂现场录频）

2.你们究竟拍了多少个呢？谁来说一说？（反馈击掌个数）

3.刚才我看见有的同学叹气，有的同学咬牙，可还是在坚持没有停下来，我们来看一看当时的画面。（播放视频）