《11.四通八达的交通》优质课教案下载

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【学情分析】

随着年龄的增长，三年级的小学生活动空间在不断扩大。新式交通悄然改变着人们的出行方式，也扩大了活动半径，如果能从学生亲身的出行体验中去挖掘交通与生活的关系，让他们了解多样的交通方式，这有利于丰富学生的社会知识，让他们学会参与共同生活，从而对交通事业有整体而深入的认识。

【设计理念】

我们是乡村小学，孩子的出行经验并不是很丰富，比较常见的就是电瓶车和小汽车这两种交通工具。所以在导入的时候，我尽量让孩子感受到不一样的交通方式，让孩子打开思维，尽量多感受不同交通工具的特点，我把活动的重点放在认识不同交通工具的特点上，因为只有了解了各自的特点，才能继续后面的选择交通工具出行方式的问题。为了吸引孩子的注意力，打开他们的思维，我多采用视屏、图片等方式，让孩子可以直观了解不同交通工具的特点。最后我通过设计一些与孩子相关的出行路线，让他们了解在出行时我们可以有多样的选择性。最后，通过对未来的畅想，开拓学生的视野，激发学生的创造力，让孩子们感受到现代交通的便利和发展。

【教学目标】

了解不同交通出行方式 ，懂得交通与人们的生活息息相关。

认识不同的交通工具的优势和不足，会根据实际情况选择不同的交通工具。

【教学重点】

认识不同交通工具的特点

【教学难点】

借助情景解决“怎样选择合适的交通工具”问题

【教学准备】

课件、操作纸、地图

【教学过程】

导入：特殊的交通工具

1、观看图片，说一说你看到了什么?(雪地的马车、沙漠的骆驼、河流的竹筏）

2、教师小结：这些都是特殊的交通工具，特殊的地理环境要求人们继续沿用传统的交通出行方式。

【设计意图：由特殊的交通工具引入活动，引起学生的兴趣，让学生从新的角度了解不同的出行方式】

活动一：我的出行体验

1、教师：同学们，你们都知道哪些常见的交通工具?

2、学生结合自己的经验自由回答问题 。

3、小结：是的，随着这些交通工具的诞生，人们的出行变得轻松起来，日行千里已经成为一件平常的事情。那么，在上学、购物、走亲访友、外出旅游时，你分别会选择哪种出行方式？

生结合自己的出行经验回答问题。（板书：不同的交通工具）

4、教师出示几幅图， 引导学生进行观察。

教师：同学们，我们在出行的时候有着多样化的选择，不同的交通工具给我们带来了不一样的体验。那么，请你结合你的出行体验，说一次让你难忘的乘坐交通工具的经验。