部编版《11.四通八达的交通》公开课教案下载

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4.过程与方法 　　通过亲身体验、问卷调查等方式，了解不同交通工具各自的优势和劣势；通过询问长辈、走访调查等方式了解家乡交通的变化。 　　

教学重难点: 　　

重点:了解不同交通方式带来的不同体验。 　　

难点:选择合适的出行方式。

教学准备：课件 　　

教学过程: 　　

新课导入 　　

谈话引题 　　

师：同学们，你们今天上学都是怎么来的?学生举手回答问题。 　　

师：同学们的家住得离学校近，我家住得比较远，同学们猜猜我是怎么来的? 　　

学生回答问题：汽车(公交车）。 　　

师：对，我就是乘坐汽车这种交通工具来的。今天我们大家就一块聊聊“交通”这个话题。 　　

出示课题：四通八达的交通 　　

【设计意图：用谈话的方式引入，贴近学生的生活，容易引起学生的学习兴趣。】 　　

认识各种交通工具 　　

师：节假日的时候，同学们一定经常与父母出去玩。现在请大家回忆一下，你们去的时候都乘坐了什么交通工具呢？谁来说说? 　　

学生回答问题。 　　

教师依照学生说出来的交通工具的顺序，展示各种交通工具的图片。 　　

【设计意图：以学生的生活为基础，调动学生回忆自己的亲身经历和感受来认识不同的交通运输工具，不仅可以丰富和发展学生已有的生活经验，而且能激发学生进一步探究新知识的兴趣。】 　　

了解交通与我们的生活息息相关 　

师：同学们在出行时选择了各种各样的交通工具，如汽车、火车、飞机、轮船等，它们将我们载到祖国各地，甚至世界各地，简直太方便了。现在请大家思考：交通发展给我们的生活带来了什么影响?学生分小组讨论交流，感受交通给我们的生活带来的便利。 　　

师小结：随着轮船、汽车、飞机等交通工具的诞生，人们出行变得轻松起来，日行千里早已成为平常事。 　

了解运输特点点，选对出行方式 　

师：谁知道交通运输有哪些方式? 　　

（公路运输、铁路运输、水路运输、航空运输）