外研2003课标版《Reading and vocabulary》优质课教案设计

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Grammar and usage

语法课 学习第4页和第6页语法：Revision of the present tenses和Adjectives ending in –ing and –ed。复习一般现在时的用法。掌握以-ing结尾的形容词。第一步：General Introduction 首先复习一般现在时的用法，对一般现在时进行详细的归纳和总结。另外还分析讲解了-ing和-ed的用法。提供有高考链接试题，以巩固一般现在时和-ing，-ed知识。第二步：Exercises for consolidation 其中有单选题和汉译英练习。（这些练习可以用幻灯片来演示训练）。最后是Homework，练习写一封回信，注意书信格式以及信头和信尾用语。Period 3

Self-

assessment

自我测评课 本课时，我们将进行Self-assessment。通过：1.单项选择 2.完型填空 3.汉译英等训练掌握和巩固本单元所学知识点以及语法现象。首先是用本单元日常用语进行听说练习，设计有：1.对话训练2.回答问题 3.根据page7看图回答问题。然后是单项填空和完型填空练习。老师可以根据教学实际情况来对这些试题加以选择。Task Writing

写作课 本课时是写作课，内容是Write a brochure about your new school。通过写作练习，学会用英语描述你的所见所闻，并使用本单元所学知识一般现在时以及-ing结尾的形容词来完成写作。

实际教学课时划分建议Period 1把Speaking ， Listening and vocabulary，Pronunciation和Everyday English And Function整合在一起上一节听说课。Period 2将Introduction与 Reading And Vocabulary放在一起上一节阅读课。Cultural Corner部分可以作为学生的课外阅读材料。Period 3把Introduction， Reading And Vocabulary和Workbook中的 Vocabulary部分安排在一起上一节语言知识课。Period 4把Grammar 1，Grammar 2，和Workbook中的 Grammar整合在一起上一节语法课。Period 5将本单元各部分的语言知识，包括语法知识综合在一起上一节知识运用课。Period 6把Writing ，金色教案上的Task部分，Workbook中的 Speaking and writing部分结合在一起上一节写作课。第二部分教学资源说明Section 1

Text structure analysis

课文结构本文是说明文。Type of writing and summary of the text是以表格形式将课文分为六个自然段，并归纳出了每段的大意。还以图表的形式讲课文的主线按顺序表现出来。为了更好地使学生理解课文，我们还对课文进行了复述，这里提供有复述范文，以供学生参考使用。Section 2

Background information

文化背景Background Information 首先是Brief Introduction of Tsinghua Zhiqing High School，介绍该校的基本情况。其次是Middle school students in America 最后给大家谈论如何使学生在高一年级新学年度过快乐的第一天。Section 3

Words and expressions

词汇知识Words and Expressions 提供了九个常用单词，并对这些单词进行了详尽的分析和归纳。另外，还对十个重点短语加以讲解和归纳。对其中一些单词和短语的用法进行了适当的拓展，以供师生参考。精选背诵范文说明本段文与模块内容有关，讲述一位来自美国的学生新到中国的一所学校读书，他谈了自己在学校的情况，他的老师，同学以及课程安排。文中有学生所需的语言知识，语法现象等内容以及说明文的描写样片。此文可供学生朗读，背诵或默写之用。