必修2《Listening and vocabulary》集体备课教案设计

必修2《Listening and vocabulary》集体备课教案优质课下载

A .知识与技能?

引导学生学习、掌握关于电影和电视节目的词汇。

帮助学生学会赏析电影类型，以及电影的背景和情节。

鼓励学生表达自己喜爱的电影作品,课后进行输出创作，要求学生能够模仿课文内容来谈论自己最喜欢的电影，并说明原因。

To enable Ss to know some skills of listening

B. 过程与方法?

? ?1.训练学生听力技能,尤其是对获得信息的处理、判断、推理能力。

?? 2.训练课堂活动中学生的听、说、和写作能力

?? 3.培养学生在学习活动中对多媒体技术的运用

C情感态度与价值观?

? 1.引导学生感知电影的艺术美和情感美,提高学生的感悟生活的能力。

? 2.通过比较不同国家的电影风格，增强学生英语语言学习兴趣,提高跨文化交流能力,健全学生思想价值观。

从团队合作中培养学生团队合作精神和人际交往能力。

通过《战狼2》等优秀国内电影作品，培养学生爱国意识，增强民族自信心。

3教材分析

1.本课内容为外研社必修二第六单元Films and TV Programmes中Listening and speaking的课时节点。本模块以“Films and TV Programmes”为话题，介绍了几部比较出名的电影，旨在通过模块教学使学生运用所学词汇评价自己喜欢的电影、电视节目，介绍自己喜欢的导演。通过本模块学习，学生要对电影、电视的功能有个辩证认识，学会写影视评论。其中涉及到对不同电影类型的赏析，和与电影相关的人物，背景，情节等的内容，虽然有些许难度，但容易激发学生的学习和探索兴趣。对电影的学习正与《普通高中英语课程标准》倡导的体验、实践、参与、合作与交流的学习方式相符,使学生在对电影的探索活动中,可以形成积极的情感态度与价值观。

2.所选电影包含着大量的英语文化知识。语言的学习离不开文化,文化是语言的依托,所以在电影中能够更好地培养学生的文化欣赏功底,提高跨文化交流能力,并且有助于健全学生的思想价值观、世界观,开拓视野。

3.所选电影富有情感思想,这与《普通高中英语课程标准》的三维目标和倡导的“体现英语教学的工具性和人文性”的内涵相符,学生不仅能够得到美的享受,还能锻炼意志,个人境界同时也得到升华,也有助于学生素质的全面提高。

4.所选电影本身的美感也能够调动学生学习英语的积极性,增加英语学习的趣味性,调节学习气氛。

4学情分析

1.在认知特点方面,高一学生已经在以往的学习中已经掌握了如何获取信息和处理信息,如何分析问题与解决问题。他们倾向于理解性阅读,所以我的课程设置中多设置学生自主探索和讨论的活动。

2.在知识储备方面,高一学生的常用词汇有限,所以出现的新词汇他们仍然陌生,所以我在课前将会为他们打好词汇基础,课堂中碰到词汇也进行由浅至深的教学。

3.在非智力因素方面,高一学生活泼好动,对新事物充满热情,喜欢动画歌曲,和电影。对时下好评如潮的电影大片也很感兴趣。我设计的欣赏电影视频、唱诗歌和对话听力等活动,请学生上台运用多媒体,可以使学生心情放松, 更活跃更自信,从而提高学习效率。

5重点难点

教学重点: