必修3《Writing》优质课教案下载

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通过本节课的学习，学生们能够：

能运用本书的重要语法和词汇循序渐进的进行写作

小组合作，团结互助

感受英语写作的乐趣，同时抒发爱国情怀，培养自信

教学重难点

重点：学生能够恰当运用语法和词汇

难点：学生能够连词成句，并润色成文

教学策略与方法

通过PPT,利用我本人的在国内的旅游经历来展示我们中国的美丽景色：大好河山、青山绿水，来激起学生的爱国情怀，并让学生自选一到两个地方来描述

PPT播放的同时插入爱国歌曲：美丽中国，来渲染氛围。让学生分组讨论，完成文章，并互相批改

挑选几篇典型的在大屏幕上展示，现场点评。

教学过程

Part 1 导入

活动一：播放歌曲：美丽中国---从而引出主题：我们中国拥有青山绿水，历史悠久，景色宜人。展示PPT，通过图片上的一个个中国的美丽景色，而且有的都是教师本人的亲自旅游经历，更能引起共鸣来学生们心中斗志昂扬，心情激动，

（设计思路：激起学生的爱国情怀）

活动二：浏览完祖国的大好河山后，引出本课的写作主题：由于课文中Mark已经流露出对中国的历史和孔子感兴趣，那我们可以围绕孔子的家乡山东曲阜来继续写作。四个人为一组，各自选好要用的词汇和词组来按照学案上的汉语译出对应的英语。如果时间允许的情况下，每组分别出一个代表到白板上展示自己小组选择用的词汇以及可能用到的语法句型等

（设计思路：让学生们团结互助，运用平时所学的知识来完成文章，小组对比来增加词汇的光彩，避免词汇的单调，以此增强自信，挑战困难，取得成功）

活动三：教师对每个小组代表在白板的展示，进行点评与修改，并与学生们一起分享哪些是好的词汇和句型。

（设计思路：发展学生的自主和合作学习能力）

Part 2 写作训练

在这个环节我设置了三个活动

活动一：呈现写作任务：描述Mark又继续游览中国的孔子的家乡（教师通过PPT介绍这个城市）

（设计思路：让学生们从整体上有一个认识）

活动二：通过师生互动问答，按照审题四要素：结构、语言、时态、人称。在结构方面，要求每小组拟定文章每个部分的主旨大意，至于语言方面，下一个环节来完成。

(设计思路：帮助学生们在脑海中形成一个整体的文章框架)