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外研2003课标版《Grammar》集体备课教案优质课下载
② 从句引导词的用法
③和定语从句及状语从句的区别
能力
目标运用有关知识解题
情感
目标
快乐学习并学以致用
教学重点两个从句引导词的用法教学难点 ①that与what的用法②whatever、whoever 、whichever的含义教学方法教学方法：学生自主，合作，归纳和总结，教师点拨，点评教学手段多媒体、学案
教
学 过 程
教
学
过
程
教师的组织和引导学生活动设计意图一．复习：提问学生引导定语从句的关系代词、关系副词的含义及成分。
导入新课：名词性从句，由名词在句中的成分导入。同时根据定语从句的概念推导出主、宾、表及同位语从句的概念。全班 思考，回答
全班 思考，回答
通过复习，使学生对定语从句印象更为深刻，同时为本节课的学习做好铺垫。
由学过的知识推出对新知识的理解，会得到好的教学效果。三.课内探究
I．和学生一起探讨主语从句在句子中的位置及引导词的含义、成分。尤其是that、what、whatever whoever whichever的用法。
2．核对学案上的12道小题
3．核对学案上宾语从句的答案，
4.宾语从句强化练习
四．课堂小结
五．家庭作业