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外研2003课标版《Reading and vocabulary》公开课教案优质课下载
本模块从旅游观光的角度介绍了我国著名的长江三峡的地理、历史等文化信息；使学生进一步了解美丽神奇的三峡景色和它的历史变迁，拓展学生的人文素质，同时提醒学生，出行旅游之时，做一个文明的游客，除了微笑和足迹，什么都别留下。
教学目标：
1 语言知识、技能目标：掌握与旅游有关的词汇、短语；能读懂课文并理解语段之间的逻辑关系，从中获取信息并回答有关问题；能正确掌握情态动词的用法；学会表达义务、许可和禁止。
2 素质教育目标：进一步了解我国丰富的旅游资源和旅游文化，增强向外国友人积极介绍我国风景名胜的意识。
设计目的：学生对于出行，尤其是旅行到在“家乡”重庆的景点，学生有话说，对此话题会有自己的感受及观点。
Learning Aims:
Enable the students to understand new words concerned with the Three Gorges in this passage：colleague distant legend characters
detour exploit pagoda dock
2. Learn to present a short travel note along come certain scenery spot.
你是导游李华,你将带领Peter和他的同事去游璧山秀湖公园，你将负责给他们介绍公园的。
秀湖公园位于璧山CBD对面，建于2011年。重庆来的游客可乘901到天府花园站下车，过马路，沿着公路走500米，就可以看到公园的大门。其环境良好而出名，郭沫若曾命名其为“黛山秀湖”, 面积1500平方公里，公园拥有音乐喷泉以及多种植物，公园附近有餐馆可以吃到美食璧山兔，来凤鱼。
Teaching process:
教学步骤：
Step1 ：Short video appreciation about scenery spots in Chongqing, like ForeignStreet (洋人街), Cool Capital , Youyang (凉都酉阳), Flower Ocean in Tongliang (铜梁花海), Chaotianmen Dock (朝天门码头), to name but a few...
Step1：学生观看一个小视屏，关于重庆的众多大小景点，诸如洋人街，凉都酉阳，铜梁花海，朝天门码头等等。视屏播放过快，避免学生跟不上节奏，老师将视屏里的景点罗列出来，熟悉本课时里的一些生词，诸如：dock ,gorge...
Step2 Vocabulary—Fill in the blanks; matching definition with words related
Learning process:
I. Warming-up
1. What do you know about the Yangtze River?
What are the Three Gorges?
2.Match the words in the box with the definitions.
________ to use or take advantage of.
________ a very old story which is probably not true.
_________ someone who works with you.
________ a change of route.