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《Grammar》教案优质课下载
本模块的语法主要是复习定语从句，包括：识别复合句中的定语从句、正确选择关系代词或关系副词。同时，能够利用定语从句连句成文，自由表达。
三、教学理念和教学目标
本课紧紧围绕核心素养四要素设计学习活动，侧重培养学生的语言能力、学习能力及思维品质。基于“定语从句”的语法规则设计问题，从词到句，从句到文，循序渐进，有效地使用口语和书面语表达意义；能分析定语从句中的逻辑关系，学会对其他小组写出的句子进行鉴赏并提出自己的见解；树立正确的英语学习观，保持对英语学习的兴趣，具有明确的学习目标。
学生能够熟练定语从句的分析步骤，选择恰当关系词。
2. 学生能够使用定语从句进行书面表达。
3. 通过小组合作培养学生的合作意识及集体荣誉感。
四、教学重难点
重点：1. 熟练定语从句分析步骤。
2.学会分析句子成分，区分关系代词和关系副词。
难点：运用定语从句完成书面表达。
五、教学方法
学案导学及小组合作的课堂教学模式。
六、课前准备
1. 学生的课前准备：查看笔记复习定语从句，完成课前学案。
2. 教师的教学准备：多媒体课件，课中学案及小组书面表达书写纸。
七、 课时安排 40分钟
八、教学过程
Step 1 Lead- in （5分钟）
听歌看视频《You Belong With Me》。
（目的：1.让学生识别歌词中包含的定语从句，结合视频内容，初步理解这些定语从句的意义，从而为下一步教学做铺垫。2.歌曲节奏明快，贴近生活，帮助学生快速兴奋起来，进入状态。 核心素养提升点：语言能力、思维品质）
Do you like the music?... The lyrics tells us a moving story and meanwhile it includes
some Attributive Clauses. Can you find them?
(目的：通过问题将学生的关注点转移到歌词中所包含的定语从句上，引出本节课主题。然后，通过翻译让学生体会定语从句强大的修饰功能。核心素养提升点：语言能力）
Step 2 Defining grammar（10分钟）
Explain the rules of The Attributive Clause by giving examples. Meanwhile, summarize the 3 steps to analyze attributive clauses.