外研2003课标版《Grammar》精品优质课教案设计

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4. 课型：语法复习课

二、教学内容分析

（1）本节教学内容是语法项目――定语从句的复习。安排为本单元的第三课时。

（2）定语从句是高中阶段一个重要的语法专项，它既是重点也是难点，更是历年高考必考的内容之一。掌握它的使用对学生有非常的重要的意义。教材要求是复习定语从句的关系词的使用。在新高考大纲中对定语从句有了更高的要求，就是要会使用定语从句。但高考考题对于定语从句的考察往往集中在一些有限的考点上，本堂课是高二阶段对定语从句的复习课，故以考点为清单引导学生条条攻破考点。

三、学情分析

语法向来是学生头痛的一项内容，而定语从句在高考中非常重要，因此，掌握这一内容显得尤其重要。高二的学生在高一的时候已经系统学习过定语从句，但是对于我班上的部分学生来说仍然是一个模糊的知识。我所教得班级学生为普通生，班级内存在不同的情况，再加上语法复习基本以呈现理论为主再辅以联系，相对枯燥，学生兴趣不够，容易分散注意力，所以应融入一些新的教学元素。所以开篇我采用91届奥斯卡最佳动画短片《bao》导入法引起学生兴趣，集中学生注意力。

四、教学目标

知识目标：复习和掌握定语从句中关系代词和关系副词的作用和功能，能准确选择定语从句所需的关系代词或关系副词。

能力目标：让学生在阅读过程中，去发现，归纳，探究定语从句的语法规则。在巩固训练中，习得定语从句的解题思路和方法。在说写训练中，去运用定语从句知识提高自己英语说写的质量。

文化意识：用定语从句表达中国家庭的亲子关系，通过动画短片作品了解典型的中国传统式母爱。

德育目标：培养分析问题解决问题的能力，关心中国文化。

情感目标：通过学习调动学习积极性，使学生体会到英语的趣味和实用性。激起学生反思自己和父母的关系的情感共鸣。

五、教学重点、难点

教学重点：通过创设情景和看图说话的语言活动,帮助学生巩固该语法知识,并锻炼以简单的定语从句结构进行表达.

教学难点：帮助学生将已学习的定语从句知识转化为技能，从而培养其对该语法知识点的综合运用能力。

六、教学设计理念

本节课以荣获91届奥斯卡最佳动画短片奖的《bao》为导入、为素材贯穿整个定语从句的复习课。研究重点是通过创设情景和看图说话的语言活动,帮助学生巩固该语法知识。希望突破的难点是让学生在观察,讨论,合作,探究,角色体验中创造性地掌握并自如应用语法结构的同时,体会英语语法之美并产生进一步探究的冲动。

《新课程标准》要求教师在教学中要以学生为主体，采用研究性学习方法，寓教于乐。检验一节课成功与否，不是教师讲了多少，而是以学生的学习效果为评价标准。因此我借助多媒体，通过中国式亲子关系话题的引入，力求使枯燥的语法生动趣味化，进而带动能力的迁移和培养。并且考虑学生英语基础的实际情况，在教学的各个环节创设情境及任务。教学过程也要体现素质教育的全体性，因此设计任务循序渐进，由浅入深，由易到难，任务设置类型丰富，从单词的填空到改错，再到补充句子，最后到语篇，引导学生积极主动地参与到整个教学过程中，使他们在快乐的富有情趣的课堂上获得更佳的学习效果，发展了智力，培养了能力。

七、教学过程

Stage

Activity

Activity aims

Activity description

I. Lead-in

A1. Enjoy a short video “bao”(Academy Award for Animated Short Film)