《Reading and vocabulary》优质课教案下载

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2. 重视学生的综合语言运用能力的提高。阅读任务的设置旨在提高学生用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力,注重用英语进行思维和表达的能力。获取信息,即输入,输入的途径有阅读和听。因此，阅读教学十分重要。本节课的输入环节中，教师给了学生充足的阅读时间，加以有效的阅读任务做引导，让学生在速度、细读各个环节都有收获,并为他们接下来的输出和表达做好储备。

3. 重视时代性。时代在发展,学习方式也要优化。要让学生学会主动观察、体验、探究、发挥学习潜能、形成学习策略。要变被动学习为主动自主学习。教师有效运用多媒体和各种信息资源,拓宽渠道,引导学生形成个性化的学习方法和风格。以小组合作为基点，让思维的火花在同伴间碰撞，让学生在小组合作共同提高

4．重视情感与素养。要关注学生情感,提高其独立思考和判断能力,发展其沟通和合作能力,增强其跨文化理解和交际的能力,让学生树立正确人生观、世界观和价值观。本节课的终极目标是引导学生热爱和平，维护和平。

教材分析：

本节课选自外研版高中英语选修六第六模块，本模块的中心话题是战争与和平，通过介绍二战时期的霸王行动---诺曼底登陆，让学生了解历史，热爱维护和平。

本节课为这一模块的第一课时：阅读The D-Day Landings.从战争的开端，经过和结束三个方面介绍了这次军事行动，通过这一课时的学习，让学生能够在读懂文章，理清文章脉络的同时学习新的词汇、短语和句型。鼓励学生背诵、复述课文。培养学生热爱和平的情怀。

学情分析

本节课的学习主体是高二普通班的学生，学生通过一年的学习，在听说读写各方面都取得了一定的进步，掌握了一定的阅读技巧，能够分析一些长篇文章的文章脉络。但部分学生依然存在缺乏阅读兴趣，词汇量有限的问题，针对这部分同学还需要多设置情景引导他们的学习兴趣，也有一些学生虽然已经会用英语表达主题，但不敢开口说，这就需要多多鼓励他们，通过足够的输入来让学生抓住机会，勇于表达。

在课堂上，根据高二学生学习的特点，引导帮助他们养成良好的阅读习惯和记笔记的习惯，切实提高自主学习的能力和提出问题、分析问题和解决问题的能力。为此，我计划在课堂教学中除了要提高自身素质，尽力使课上得生动有趣外，还要引导他们确立适当的学习目标，制定详细的学习计划，使每次学习都应有具体的任务，鼓励他们带着问题去学；积极自信地参与听说读写各项活动，上课时能采取积极的态度。

Module 6 War and Peace

The D-Day Landings教学设计

Ⅰ. Teaching objectives:

Knowledge objectives:

To help students master some new words and expressions: military operation, make a break through. etc.

To help students go deeper into the passage.

2. Ability and Skill objectives:

To encourage the students to use some effective reading skills, such as guess the meaning of words according to the context.

To Cooperate with others to solve the problems.

3. Emotional objectives:

To make students be aware of the crutal war.

Ⅱ.Teaching Important Points:

To understand the passage better.

To put the new knowledge and skills into practice.

Ⅲ.Teaching Difficult Point:

To help students improve their reading ability.