选修7《Reading and vocabulary》集体备课教案设计

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二、指导思想

在本节课的设计中，我运用了太谷中学在教学方面提出的导学案的应用，引导学生积极参与课堂。这节课我的教学重点是让学生在体验中获得他们的学习和解题方法。学生要把老师点出的技巧方法指导变为他们自己的解题能力，真正成为学习的主人。

三、具体的教学设计流程

本节课采用了“自主，探究, 总结，巩固”的教学方式，辅助以多媒体，达到了较好的教学效果。教学流程如下：

Learning Objectives明确教学目标

1. Enable students to improve reading skills and have a good understanding of the passage.

2. Arouse students’ awareness of protecting the world heritage sites.

知识目标主要是要达到提高学生阅读能力，对文章有个很好的理解。情感渗透方面，要激发学生保护世界文化遗产的意识。学生既学到了知识和又得到情感的渗透。

Learning Difficult&Important Point教学重难点

Improve students’ reading skills.

Learning Procedures教学过程

Pre-reading: Lead in

Topic speaking: Share some information about Beijing Man Site.

Vocabulary: Go over some new words paying attention to the pronunciation and spelling.

首先，我用了几张关于平遥古城的图片，从身边的，学生熟悉的世界文化遗产导入，更能激发学生的自豪感和兴趣。接着图片切到了与本文相关的话题，我把之前准备画的一张北京人的图片展示出来，吸引了学生的目光，让他们有迫切的愿望去阅读文章。

其次是词汇的再现，在学生阅读文章之前，词汇的再现会帮助他们扫清一些障碍，增强学生阅读的信心。

While-reading

该文章有两部分的内容，由于文章的篇幅较长，一节课很难让学生吃透，所以我这节课主要处理的是part1.

Part1 The Amazing Caves of Zhoukoudian

Task1 Skimming for the general idea.

( ) The first three paragraphs tell us the _______of Beijing Man.

( ) The fourth paragraph is about their civilization and the _____of the sites.

( ) The fifth paragraph is about the ________of Beijing Man Site.

A. excavations B. discovery C. historic meanings

Task 2 Scanning for detailed information.