外研2003课标版《Grammar》集体备课教案设计

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教学设计

教学目标：

知识与技能：复习非谓语动词的概念；非谓语动词的分类；非谓语动词的句法功能；非谓语动词的时态、语态；通过观察、探究、绘制出知识网络图。探究历年高考真题（语法填空），总结非谓语动词的解题技巧。并能熟练、准确解决实际问题。

过程与方法：课堂通过小组探究、分析、对比、合作等有效的教法和学法，学习非谓语动词知识。并通过本节课所学知识，与高考试题中的语法填空对接，分析历年高考题中的语法填空典例，归纳出解决语法填空中非谓语动词习题的“四步法”。利用所学非谓语动词知识网络和含非谓语的语法填空解题技巧，解决一篇外文文化短文填空的任务。达到学以致用。

情感态度与价值观：通过让学生经过小组探究、分析、对比、合作等有效的学法，增强了学生间的友谊和情感，能用非谓语动词的知识网络和解题技巧，完成一篇外文填空，在进行语言知识巩固的同时，学习和了解外文文化，培养学生的跨文化交际的能力。

重点：探究、绘制出非谓语动词的分类；非谓语动词的句法功能；非谓语动词的时态、语态知识网络图

难点：探究历年高考真题（语法填空），总结非谓语动词的解题技巧。并能熟练、准确解决实际问题。进行语言知识巩固的同时，学习和了解外文文化，让学生实现了跨文化交际的能力。

教法：启发法、归纳法、讲授法、技能提炼法

学法：合作学习法、观察探究法、思维导图法、知识归纳法

解题技巧提炼法

教学内容

Activity1导入（leading in） 彰显文化品格 培养英语语言听的能力

Watch a piece of vedio and write down the classic movie clips containing the form of To do

教师活动（1）：展示一段电影视频，让学生写带有to do 形式的电影台词。

学生活动（1）：让学生赏析经典影片对白，记录to do 形式的电影台词。

学生活动（2）：自己归纳出这四句对白中共同的语法特征

教学法：电影赏析+小组抢答

设计目的:激发学生学习英语的兴趣及培养英语学科思维；彰显文化品格 培养英语语言听的能力

经典台词：

1.His method is to provoke and confront.

2.Graves seems to be clean.

3.Bond thinks differently ,so I’m going to let him do what you so ably described.

4.I think it would be foolish to get involved with someone

within the community.

Activity2、解释非谓语动词的概念（The definition of the non-finite verbs）培养学习英语的语言能力