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《Grammar》最新教案优质课下载
学科（版本）
外研社
章节
选修八M7
学时
1
年级
高三
教学目标
知识能力目标：
使学生熟悉掌握if 虚拟语气对现在，过去和将来事实进行虚拟时主从句的时态变化。
了解虚拟语气中的省略和倒装现象。
通过造句，培养学生的联想能力。
过程与方法目标：
培养学生判断虚拟语气使用时所针对的真实时态并正确运用其造句。
2.培养学生写作中运用想象力，写出高级句式。
3、情感态度与价值观目标：
1.学生通过小组讨论、句子接龙等活动，培养学生的合作意识。
2. 通过欣赏电影片段，树立学生正确的人生观和价值观。
三、学习者分析
学习者为高三文科班学生，对虚拟语气的用法学习过，但是因为死记硬背，知识已经出现遗忘或混淆，并且完全不能应用于写作之中。希望通过本科的学习，学生能对虚拟语气的用法有一个整体的学习，在教师创设的轻松语境下能将知识转化为能力，将其运用到写作中，真正做到学以致用。
四、教学重难点分析及解决措施
1、重难点： 1. 记忆虚拟语气的使用规律，并能正确判断针对的实际时态。2. 了解虚拟语气的倒装和省略的原则，并在试题中解决问题。3. 将虚拟语气的句式应用到写作中。
2、解决措施：1. 通过对现有句子的总结和归纳，写出if 虚拟语气的使用表格。2. 通过大量的练习，如改写、仿写、翻译句子、句子接龙，语法填空，单句写作训练，结合小组讨论学习，利用电子白板技术让学生理解并记忆if 的虚拟语气用法，并尝试在写作中运用。
五、教学设计