外研2003课标版《Grammar》优质课教案下载

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Ⅲ.【教学目标】

知识与技能

1. 掌握一些基本的解语法填空题的技巧。

2. 记忆一些常见的语法结构及固定句型。

过程及方法

通过独立学习及小组探究的方式提高学生的自主学习和合作学习能力。

情感态度与价值观

培养学生对英语语法的认真度，大量阅读课外材料，提高词感和语感能力。

IV.【教学重点】

总结语法填空题的解题技巧。

V.【教学难点】

学生掌握语法填空题的解题技巧。

VI.【教学过程】

1. 导入 让学生了解并掌握语法填空题考查什么内容以及怎样做这一类题。

2．考查内容 英语语法设10个空，6-7个有提示词，考查动词， 名词，形容词，副词以及词性间的转换；3-4个考查冠词，介词，代词及连词。

3.四个解题思路 a.给出提示词通常考查动词，名词， 形容词，副词以及词性间的转换，其中记忆一些常考的不可数名词及常考的以-ly结尾的形容词。

b.不给提示词考冠词，介词，代词及连词.

c.词类转换题（单词的积累，词汇量以及构词法）。

d.记忆常考固定句型及固定结构。

4.考点案例分析及练习

给出提示词的解题技巧

（1）动词----作谓语， 考查时态语态，主谓一致；作非谓语， 则是doing, to do,done.

考点归纳：句中没有谓语（没有时态语态），或者虽然已有谓语动词， 但所填的词与已有的谓语的主语一致， 且中间有并列或转折连词时， 需填谓语， 此时应考虑时态，语态（可以通过翻译判断），另要注意主谓一致。如果句中已有谓语动词且不是并列谓语时，所给动词应考虑填非谓语动词。填时考虑如果动词与逻辑主语是主动关系填doing, 如果是被动关系填done, 如果表将来目的意料之外的结果填to do.

1. She _____ (send) to the hospital.

2. _____(look) back on the competition I took several days ago, I have a lot to share with you.