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《Reading(2)：The economy or the environment—must we choose？》教案优质课下载
Ability aims:
4）To polish up their abilities of using proper words,phrases and sentences to compose a writing concerning “the environment”
Emotional aims:
5）To arouse students’ awareness of environmental protection and do their part to protect the environment
Learning agenda:
Ⅰ. Vocabulary accumulation 【--Students activity--pair work (ask and answer)】 1. ______ (vt. & n. ) 逮捕
2. ________ (vt. & vi. ) 减少 (n. ) 减少
3. ________ (n. ) 措施(vt. ) 测量；估量，
4. _____ (n. ) 范围；一系列；山脉
(vi. )(在一定范围内)变化；包括;
5. ______ (n. )赞扬，称赞；信用，信誉；学分
6. ________ (n. ) 数量
7. ______ (vt. & vi. ) 回收利用
8. _______ (vi. & n. ) 冲突，抵触, 矛盾
9. ___________ (n. )(对自然环境的)保护
10. _________ (n. )责任，职责→____(adj. )负责的
11. _____ (n. )看法; 信念→______ (v. )相信，信任
12. _______ (vt. ) 使印象深刻→__________
(adj. )给人深刻印象的，感人的
13. __________ (vt. )欣赏，赞赏；感谢；领会→___________ (n. )欣
赏；鉴别；感激
14. ______ (vt. )吸收；理解；使全神贯注→________ (adj. )全神贯注的；一心一意的；被吸收的
15. __________ (n. )产量；生产→________ (v. )生品→→__________ (adj. )多产的；富有成效的
16. ________ (vt. )消耗，耗费；消费→_________ (n. )消费者，用户，顾客 vocabulary expansion （students activity –read and accumulate them after class） 环境现象类：
环境保护 : environmental?protection?