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学情分析
采用任务型教学法，让学生边做任务边学习，达到掌握所学的目的，创设情景法，充分利用学生已有的知识经验，创设模拟情景，引导学生在运用中学习语言，多媒体教学法来增强课堂的视觉效果，丰富学生的课堂生活，拓宽学生视野。体验学习上的成功与快乐。
重点难点
重点：掌握询问及描述天气所用的语言及句子结构。
难点：能运用所学的知识来描述某地的天气及某人正在进行的活动。
活动一 ：导入
播放雨中唱歌和跳舞的视频，引导学生学习新课It’s raining看标志词，学习新的单词raining,sunny,cloudy,windy,snowing
活动二：讲授
一1 播放幻灯片出示简笔画引领学生学习新单词。
2让学生俩人一组根据表格内容操练句型How is the weather in…?It’s ..
3 Make a weather report教师及时给予鼓励
二1 猜测图片中地标性建筑物所属城市，然后播放听力材料并核对答案。
2针对2b让学生听音前读图猜测人物关系和名字，然后播放听力材料核对答案。
活动三：对话
1 A Memory Game 来记住单词
2 引导学生完成Guessing game
3 work in pairs and talk about the weather on the phone
活动四;(练习)小结
new words
raining,cloudy, windy,sunny,snowing
谈论天气的句型
How’s the weather? It’s …
How’s the weather in…? It’s ...in ..
What’s he doing?
He is v-ing
根据图片信息，俩人一组编对话表演。
活动五：作业
1 总结有关天气的词汇
2 编写三个有关天气问答的对话。