《Grammar and usage(1)： Unreal conditions》新课标优质课教案设计

《Grammar and usage(1)： Unreal conditions》新课标教案优质课下载

课时

9

主题

Grammar: unreal conditionals

共几

课时

1

第几

课时

1

背景

分析

“非真实条件句”属于《牛津高中英语》M6 U3 Grammar and usage 板块中的教学内容，主要包括由if引导的三种非真实条件句及其倒装形式。这是虚拟语气在条件句中的应用，是这个语法项目中最基本的知识。虚拟语气的表意功能主要是表示“懊悔”和“遗憾”，即expressing regret, 因此引导学生依据语境正确运用非真实条件句的三种基本形式来表达这种情绪是本节课的重点。本节内容是该教材中首次正式介绍这个语法项目，而if引导的三种非真实条件句的形式极易混淆和遗忘。遗忘与信息处理的程度有关，因此如何帮组学生对信息进行深层次加工以尽可能防止遗忘是教师考虑的主要问题。另外，教材中新知识的呈现主要是以例句为主，语篇不够、语境不足，不利于学生迅速掌握这项语法中的基本知识。

针对这种情况，教师试图采用“发现法”和 “3P” (presentation, practice, production) 教学模式相结合的方法，以语篇为载体，以学生为中心，通过个人、小组、生生之间、师生之间的活动引导学生自主探究这些语法规则，并最终达到正确运用的目的。

教学

目标

Learning Objectives:

At the end of this class, students are supposed to be able to：

1）identify the real conditionals and unreal conditionals through comparison and discussion;

2）conclude three main sentence structures of unreal conditionals by themselves by presenting,perceiving, and performing；

3）use the three basic unreal conditionals as well as their inverted orders with correct forms through practice.

评价

设计

1.题目自测

2.展示评价表