1、本网站免费注册后即可以下载，点击开通VIP会员可无限免费下载！
2、资料一般为word或PPT文档。建议使用IE9以上浏览器或360、谷歌、火狐浏览器浏览本站。
3、有任何下载问题，请联系微信客服。
扫描下方二维码，添加微信客服
译林2003课标版《Reading(2)：Appreciating literature》新课标教案优质课下载
2学情分析
本学期我执教的是高二年级的政史普通班,班级学生中统招生、借读生和艺体特长生的比例大约各占1/3,英语水平参差不齐。因此，如何调动不同层次学生的学习积极性,发挥其各自的优势与特点,是平时课堂教学中一贯的难点。本节课的阅读内容趣味性强，学生如果在课前充分预习了文本，应该会对文本有浓厚的阅读兴趣。因此，促进对文本的内容信息、结构主线、人物特征和主题思想的理解，是本节课的重点与难点。
3教学目标
通过本节课的学习,学生将能够:
1. 清晰地勾画出Buck从南到北的行程路线，明确其行程中遇见的人和事;(全班)
2. 在阅读中快速提取到场景变化、角色变化、心理感受等信息词,对比Buck从南方到北方所遇到的各种挑战及其做法，感受Buck这一角色的性格特征;(全班)
3. 评价作品中出现的其他人物的性格特征，表达自己对各个角色的认识(全班)。
4. 预测故事的走向，续写故事(后1/3),在续写中体现前后故事的连贯性(中1/3),内容思想符合主题和作者意图(前1/3)。
4重点难点
1. 解读文本,分析文章的内容信息、结构主线、人物特征和主题思想;?
2. 深入理解与剖析主题,锻炼批判性思维、创造性思维等高阶思维能力;?
3. 保证不同层次的学生都能学有所得,给学有所长的学生足够的表达机会。
5课前准备
下发讲义，《野性的呼唤》前四章内容，无任务阅读。
【设计意图】
前四章内容是关于Buck如何被带到北方，并顽强地适应了翻天覆地的变化，在各种纷至沓来的挑战中成功存活下来。从故事的铺陈到人物的巅峰阶段，可读性强，人物性格展现充分。所以让学生自由阅读，享受阅读的乐趣。通过课堂上的讨论鉴赏和阅读体验分享，能让学生对于自己的阅读质量有一个很好的检测，同时也能使其阅读理解更加深入。课后再继续读余下的三章内容时，学生可以参照课堂上的方法和讨论成果，对作品的主题思想和写作手法有更有意的注意和更深入的思考。
6教学过程
活动1【整体导读】Introduction
I. 讨论作者、写作背景、主要人物、故事情节、作品主题等信息。
【设计意图】
检查学生的课前阅读情况，同时让学生对阅读的作品进行一个整体概念的预览。
活动2【文本解读】Analysis of the text
I. 整理故事线索：Buck的旅行路线、途中遇到的人物和旅行感受
【设计意图】
检查学生的课前阅读情况，梳理故事的线索，串联人物和事件，便于学生对于作品的细节信息和叙事结构的把握。