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模块八 Module VIII Appreciating literature and art《Word power： Literature》新课标教案优质课下载
·提高学生对文学的兴趣，提升他们的文学修养。
教学设计及原因：
通过看电影，看戏剧和听诗歌的方式来加深学生在视觉和听觉方面对文学的感性认识，同时引出文学的四个类别。
通过表格，连线等方式来复习和反馈文学的名称，文学的特点，文学人物和他们的作品，从而使学生更好的掌握。
通过学生个别活动，两人活动和小组活动等多种形式来让学生操练前两个教学环节所学的内容。
通过对Charles Dickens, Katherine Mansfield, John Keats, William Shakespeare这些文学巨匠的简介和对Oliver Twist, Romeo and Juliet的视频欣赏来增加学生的信息量，扩大学生的视野，加强他们对文学的热爱。
通过当场复习和综合性检测来巩固学生对PartA和PartB的掌握、理解和运用。
教学反思：
本人曾想尝试用其它的教学流程来讲授该部分的内容。但由于该单元的主题是Appreciating literature，因此后来改为让“欣赏”依旧成为这节课设计的灵魂，最终制作了这样的教学课件。这样的设计通过对学生视觉和听觉的调动，让他们学会欣赏文学，热爱文学。师---生，生---生之间的互动能够发挥学生的主导地位。丰富的额外信息的加入突破了书本的知识范围，能更好地把书本知识和课外知识结合起来，从而提高学生的欣赏能力，艺术情操和情感态度。
本节课上完后，感觉最大的遗憾有两点：一是给学生思考的空间小了。二是word power的功能之一，即对词汇词性转换的特点没有进行总结。
[个人简介]袁戈雯，女，中学高级教师。1994年毕业于扬州大学师范学院外语系。2005年赴英国诺丁汉大学深造。
本人多年来努力致力于学生的自主、合作、创新能力的培养。
[教学设计]本课旨在通过展示各种题材的文学作品，增加学生有关文学分类的词汇并介绍一些文学人物及他们的作品，培养学生的文学素养，提高文学欣赏水平。
（定稿） A brief teaching plan for word power of Unit 1 Module 8
I. Aims: To learn about literature categories and literary figures.
II. Teaching procedure:
1. Lead-in by watching the movie “Oliver Twist”
2. Introduce 4 literature categories--novel, short story, drama, poetry
by wathching the movie “Oliver Twist”, the play “Romeo and Juliet”, imitating Romeo’s speech, and listening to the poem “A red, red rose”.
3. Conclude what a fiction is and what it includes.
4. Introduce another main category non-fiction and its 3 types by a table.
5. Review all the categories and let students to read the words.
5. Introduce some literary figures.
6. Review those figures and their works by a table.
7. Group work. Let students act Part B out.