模块八 Module VIII Appreciating literature and art《Reading(2)：Turandot in Beijing》优质课教案下载

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二、教学分析

1. 教学内容分析

牛津高中英语模块八第二单元的reading2部分，本节词汇教学课的主题为“Turandot in Beijing”，是本单元继“Welcome to the unit”、“Reading”后的第三节教学课。前两节课中，学生对图兰朵这部戏剧有了初步的认识，对这课的话题的展开有很好的帮助，也为完成本节课的目标奠定了基础。学生们在通读了文本之后，需要深入学习其中的字词句的运用。通学生通过听、说，读，写的练习，培养运用英语语言知识。

2. 学生分析

本堂课教学对象为高中二年级学生，他们的智力发展趋于成熟，认知能力有了进一步的发展，渐渐形成用英语获取信息、处理信息、分析问题和解决问题的能力，因此课堂上注重提高学生用英语进行思维和表达的能力。任务型课堂活动和学习，加上多媒体教学手段的使用，可以使学生不再认为英语词汇学习很枯燥，能主动参与到活动中去，并且成为课堂的主体，同时也加强了与他人交流合作的能力。

3. 教学目标

知识与能力：学生能够掌握一些关于旅行度假方面的词汇；能够掌握一些表达原因以及目的，意图方面的短语及其它的一些相关表达方式。

过程与方法：通过小组讨论和合作，让学生把课堂上所学到的东西能在具体的语境中灵活地运用；再通过写作的方式，进行语言输出。

情感态度与价值观：鼓励小组合作，加强学生自我反思，激发写作热情并且能让学生将自己的戏剧和影视作品的观后感，通过英语来表达出来。

4. 教学设计思路

Reading2的课时设计，目的是为了让学生能够加深词汇和语言的学习运用。不仅能够熟练掌握，还能通过一堂课的学习，达到语言输出的效果。让学生在同一语意场中通过话题语境的辅助以及构词法等相关知识的输入实现学生词汇的扩展。

整个课堂基于这样一个教学核心理念: 开展基于话题的整体教学设计，实施基于思辨的课堂学习活动，聚焦基于运用的终极目标达成。根据课堂教学需要对教材顺序作了一部分调整，同时也补充了一些跟话题教学相关的文本内容---《Wrestling, Dad》。

在课堂上让学生结合文本信息，对所学的内容加以运用。

三、教学过程

Step One: Revision

Complete the passage according to the text:

set; avoid; potential; fall in love; take on;be drunk with; exercise control over;break one’s promise;be desperate to; kill; celebrate; cast; witness

The story is _______in The Forbidden City.To _____marriage,Turandot says her _________ husband must answer three of her riddles or die.

Calaf sees Torandot for the first time and ____________ with her . But a slave of Calaf’s father’s ,Liu, also expresses her love for him. The story becomes atriangle love and it ________amazing colours.

Turandot is ___________power and tries to _______________her father,who can’t ______________although he sees many deaths disturbing .

Turandot is ___________to know his name and terrifies and even threatens Liu, who kills herself. Finally the whole city ___________their happiness many actors and directors are _______for this opera.

单词荟萃

1．disturbing adj.令人不安的，引起恐慌的→ _______ vt.打扰，妨碍；使不安，使烦恼

2．unwilling adj.不情愿的，不愿意的；勉强的，无奈的→ __________ adv.愿意地，乐意地，心甘情愿地→ ___________ n．情愿，乐意，自愿

3．evident adj.清楚的，显然的→ ___________ n．证据