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译林2003课标版《Reading(1)：Canada—land of maple trees》公开课教案优质课下载
3.学生课前自主预习任务提示：
1）预习本单元课后单词表中的生词和短语。初读课文,了解课文大意。
2）完成书本练习：P2(Part A), P4(Part C1、C2、D、E )
3）搜集有关加拿大的资料。
二．教学内容：
本课为牛津高中英语模块九第一单元的阅读教学的第一课时。通过阅读教学，学会对阅读信息进行分类，使学生了解加拿大这个国家的地理、文化、历史、人口等方面的知识。掌握描述一个国家概况的词汇，提高综合运用英语的能力，拓宽学生的国际视野。
教学目标
1. 语言技能;
了解加拿大的地理、文化、历史、人口等方面的知识。通过学习，了解更多国家的文化，知道许多国家都有自己特定的象征。
2．语言知识
掌握描述国家概况的词汇、短语，表达与本单元相关的话题，做到发音准确，拼写无误。
3. 情感态度:
通过了解外国的地理文化、风土人情，拓宽学生的国际视野，培养爱国主义情操，使其更加热爱祖国，热爱自然，更好地珍惜我们的地球。
4. 学习策略
充分利用课内外学习资源，拓宽学习渠道，开展小组竞赛，进行合作学习，提高综合运用英语的能力。
5.文化意识
了解加拿大，拓宽国际视野，丰富文化知识积累，提高跨文化意识和跨文化交际能力。
教学重点：
进一步提高学生的阅读能力，学会对阅读信息进行分类。了解加拿大国家的文化。扩大词汇、短语的积累。
五，教学难点：
如何有效阅读描写一个国家地理、文化、历史等的文章，并掌握有关词汇短语。
六．教学手段：多媒体课件
在百度中搜索加拿大风光图片、视频、本课相关课件并进行选择，整理。制作成课件用于课堂教学。
教学方法
本课课文语言优美，在教学中我把读贯穿全文：齐读、分组读、默读，收到了预期的教学效果。本课的教学设计内容主要分为四部分：导入→语言材料的输入与内化→目标语言的输出→升华。在输入的过程中设计不同的任务，层层递进，如小组竞赛→速读→回答问题→细读→完成表格→听读文章，为下一步的输出奠定基础。输出的任务同样也有梯度：根据对文章和表格的理解，先读课文，然后组织学生pair work,在情景中运用语言。这要求学生不仅要利用本节课所学的知识表达，还要结合现实生活和自己的真情实感，是本课的升华。