必修1《Learning about Language》新课标优质课教案设计

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三、教学目标

知识目标：

1、理解什么是直接引语，什么是间接引语。

2、理解人称，时态，时间，谓语动词等的变化。

能力目标：

1、能在直接引语变间接引语时使用恰当的人称代词，正确的时态，时间状语等。

2、能在交际中用自己的语言正确转述他人的话。

情感目标：能积极参与课堂教学活动，敢于用英语交流，在学习中相互帮助，相互学习，共同完成学习任务。

四、教学重难点

直接引语变间接引语时人称，时态，时间，地点状语等的变化。

五、教学设计理念：

1、在实际操作中对教材进行重新整合，取舍，根据学生的接受能力来开展行之有效的教学活动。

2、采用“自主发现”阅读教学法、合作探究、利用多媒体帮助解决教学难题，为学生创设真实可视的英语学习环境，激发学生积极参与教学活动的欲望。

六、教具：多媒体、电脑、课本、粉笔、等等。

七、教学时间：二课时

八、教学过程：

步骤一导入 呈现

1、借用新概念2第一课“A Private Conversation”导入本课，由教师背诵出课文原文，请学生用间接引语转述。要求学生注意听。

A private conversation?

Last week I went to the theatre. I had a very good seat. The play was very interesting. I did not enjoy it. A young man and a young woman were sitting behind me. They were talking loudly. I got very angry. I could not hear the actors. I turned round. I looked at the man and the woman angrily. They did not pay any attention. In the end, I could not bear it. I turned round again. I cant hear a word! I said angrily.Its none of your business, the young man said rudely. This is a private conversation!

2、组织学生小组讨论分析，步骤一的例句，教师帮助总结，充分认识直接引语和间接引语。

Anne said ,“My family are hiding in Amsterdam.”是直接引语，直接引语就是直接引述别人的原话。Anne是直接引语的主句的主语，said是直接引语的主句的谓语；“My family are hiding in Amsterdam.”是直接引语的从句，My family 是直接引语的从句的主语，are hiding 是直接引语的从句的谓语。

She said that her family were hiding in Amsterdam.是间接引语，间接引语就是用自己的话转述别人的话。She是间接引语的主句的主语，said是间接引语的主句的谓语。her family间接引语的从句的主语，were hiding间接引语的从句的谓语。

3、学生小组讨论发现并归纳直接引语和间接引语互换时会发生什么方面的变化。教师帮助总结：

1)谓语的变化。当主句的谓语是一般过去时时，直接引语变间接引语时态有变化，如果主句的谓语是一般过去现在时时，直接引语变间接引语时态没有变化。最终归纳成表格，写在黑板上。