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授课日期
审核人
教材分析
学习不同的班级规章制度。
学习祈使句。
表示允许。
4.能够用口头或书面描述规章制度。
学习目标
掌握祈使句及情态动词的用法。
德育渗透
法制渗透
《中华人共和国交通法》
重点
本单元生词、短语以及语法。
难点
本课出现的生词
祈使句及情态动词的用法。
教具准备
班班通，课件,图片
教学方式
1、情境教学法；2、任务型教学中小组合作学习；
教学过程
教学
环节
教学内容
计划用时
教师活动
学生活动
设计意图
一、