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人教2003课标版《Learning about Language》新课标教案优质课下载
三、教学目标：
1.做构词法的相关练习，巩固构词法。
2.通过做练习,扩大学生的词汇量,了解词汇的变形。
3.增加同学们记忆单词、学习词汇的兴趣。
4.培养团体协作精神，增强学生自信心。
四、教学重点和难点：做四个构词法的四个练习任务。
五、教学过程：??
step1，lead in
运用上节课所学的构词法的相关知识，来猜测几个有意思的网络流行语的意思。并用图片来辅助。
step2，choose a number
每组派代表来抽序号，点开序号下面有任务单，对应哪一个任务就做那个任务。
step3,do exercises
每组做自己抽到的题目，都是一百分。task1 是合成词填空。task3是派生词构建。Task4是转化法练习。Task2是综合性练习,运用单词的适当形式填空。具体内容和比赛规则，详见《学案设计》。
Step4 discussion
集体讨论，小组合作，商讨题目，彼此帮忙。
（设计意图：这个班的英语基础相当薄弱，讨论的过程本身就是学习的过程，老师就一个人，有时候不能一一解答，而且有的学生觉得不好意思问问题。所以更愿意选择自己的同班同学解释和帮忙。）
step5，check the answer and count marks
全班分为四组，每组按抽签顺序，做对应的那块练习。每组满分均为100分。
Task one： 把A、 B两组单词组合成合成词，然后用其适当的形式填空。每题20分，共100分。
Task two：Use the appropriate form of the words to fill in the blanks.运用单词的适当形式填空。每题10分，共100分。
Task three：按照构词法的规则，填出下列单词的正确形式。每空10分，共100分。
Task four：运用构词法转化法知识，翻译英语饶口令。第一题和第二题各30分，第3题40分。共100分。
Step6,award and “punishment”
得分最多的组有小奖品(印有奖励印章的英语作业本，分数高的组每人一本)，得分最少组的要得分最少组的要集体朗读一些绕口令作为“处罚”。
Step7 homework