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必修5《Using LanguageⅠ》集体备课教案优质课下载
2）培养学生语言运用能力、自主学习能力和合作探究意识。教学重点难点
以及措施1.教学重点：
1）正确使用过去分词作宾补
2）培养学生的语言运用能力和技巧，如用所学语法造句等
2.教学难点：
1）以小组合作的方式交流，训练学生获取、处理、分析和解决问题的能力；
2) 通过习题练习更好地掌握过去分词作宾补的几种情况；
措施：采用电子白板开展教学活动，利用大量的习题练习，发现规律，让学生自己归纳总结；分组讨论，循序渐进的设计不同层次的问题，调动不同水平学生的积极参与，最后老师概括总结，师生互动交流，解决难点。学习者分析高二学生有了一定的知识积累，但英语的实际运用能力较差，尤其是语法的学习，知识本身的枯燥，是很多学生兴趣不高的主要原因。因此，采用任务型教学模式，任务设计兼顾不同层次学生，同时开展小组合作学习，有助于调动学生学习语法的兴趣，积极参与课堂。
教学环节教学内容活动设计活动目标媒体使用及分析（交互式电子白板使用功能）导入环节通过图片展示，单词填空，引入语法结构采用问答的形式引入语法目标，吸引学生的关注使用翻版功能，对象动画淡入功能，图片及文字笔书写功能
语法教学
什么是过去分词作宾语补足语及常用在哪几种情况小组随机抽选任务，相互讨论，根据语法结构补全句子
了解什么是过去分词作宾语补足语，掌握其语法结构及常用的几种情况使用了对象动画功能，flash隐藏任务功能，黑板擦功能，计时器功能，无限克隆及文字淡入功能
小结归纳过去分词作宾语补足语的情况总结小组活动与个人抢答方式让学生自己总结归纳出过去分词作宾语补足语的情况使用了对象动画功能，黑板擦功能，无限克隆及文字笔书写功能
错误分析给学生句子，找出过去分词作宾语补足语的错误使用地方并及时纠正过来个人探究，抢答让学生在错误的过程中更准确的把握语法内容，培养查找处理信息的能力；使用了画笔书写功能，无限克隆功能，随机文本选择器模板，文本拖动功能练习强化针对过去分词作宾语补足语的语法的习题练习个人展示通过大量的习题练习，巩固所学的语法知识点使用了选择题互动答题教学模板