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《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》集体备课教案优质课下载
本节所讲的是人教版选修六三单元阅读，主要围绕爷爷写给孙子的一封信这一主题展开，信中提到：他之所以能长寿和充满活力，主要得益于他健康的生活方式。爷爷年轻的时候也抽过烟，甚至上过瘾，因此他知道上瘾容易戒烟难，并以亲身体会向孙子说明上瘾的原因、抽烟的危害和戒烟的方法，告诫孙子把烟戒掉。本节课意在让学生了解抽烟的危害，上瘾的原因及戒烟的方法；培养学生养成健康生活的习惯。
三、学习目标
Target of language technique: （语言技能目标）
Summarize the main idea of the passage.
Tell the harmful effects of smoking.
Guess the meaning of some words or phrases in the context.
Target of language knowledge: （语言知识目标）
Read the whole passage using the correct pronunciation and proper sense group. Recite some important sentences.
Target of learning strategy: （学习策略目标）
1. Set a time limit for reading the passage to keep reading rather than stopping to look up unknown words.
2. Get the general idea of the passage by looking at all the headings.
Target of emotional attitude: （情感态度目标）
Stop smoking. Live a healthy life. Value our lives.
四、教学重点难点
让学生学会扫描课文标题，猜测课文内容：通读课文，尤其注意首段，段首句与段尾句，概括每段段意及全文文意。
让学生阅读课文后完成练习，通过练习提高阅读技能。
让学生了解吸烟的危害及戒烟的方法。
五、教学策略
1. 通过看大小标题让学生理解文章大意及结构，再让学生通读全文，理解重要细节。
2. 采用独学、对学、群学的学习方法激发学生参与课堂的热情。并让小组间相互评价，增强学习竞争性，使学生的自主学习能力得到更快、更高效的提升。
六、教学过程
Guiding questions：
What dose “a truly healthy person” mean?
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Have you ever smoked? If you have, have you stopped?