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选修8《Using LanguageⅠ》新课标教案优质课下载
二、教学目标
语言运用能力：采用任务型教学法指导学生通过精听与合作探究，了解考查热点与应试技巧；引导学生充分认识和运用身边的英语听力资源，培养听力兴趣，提高听力技巧。
2、思维品质：通过提供给学生多样化的听力训练材料与绘构思维导图来培养创新思维与发散思维；帮助学生消除听时的畏惧心理，树立“我能行”的自信。
3、文化品格：增加选材的时代性与材料的多样性，使学生开阔视野、提高了跨文化交际水平、寓教于乐。
4、学习能力：能运用本节课总结的听力技巧独立完成听力题目，并将训练方法应用于日常生活中。
三、教学重点、难点
重点：听力技巧和训练方法的归纳与总结
难点：听力技巧的运用
教学理念、方法和技术
情境引导法与直观形象的多媒体结合，激发学生的兴趣，充分调动学生的积极性，小组合作探究，讨论归纳，发挥学生的主体作用。
1.带领学生体验四种题型的设题模式，探究答题技巧及应对策略；
2.探索日常生活中应如何利用手边资源，培养听力的兴趣，练习听力；
3.小组合作探究，将一节课收获的知识绘制成思维导图。
五、教学过程
教学环节（注明每个环节预设的时间）教师活动学生活动设计意图导入
2 分钟英文笑话导入听力教学聆听并概括主旨大意消除听前的紧张情绪提问
1分钟1.Do you think English is a little bit hard?
2.展示调查问卷统计结果看看大家听力中都存在哪些问题导入听力策略教学归纳题型
2分钟1.罗列2017年高考听力试卷中部分试题
2.呈现近三年高考听力考点分布1.归纳、概括四大基本题型
2.观察考点集中分布在哪些题型上提出问题
自主归纳
教师补充
听力技能之知彼篇
18 分钟1.按照题型分类，精选有典型性的试题及音频，进行听力训练