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选修11《Warming up、Pre-reading、Reading、Comprehending》公开课教案优质课下载
2.语言能力：在导入中发展学生的积极主动的口语表达能力；在阅读中发展学生的略读、细度、找读和概括能力；语篇内容在培养学生的语言知识、语言技能、情感态度、学习策略和文化意识等素养的基础上发展学生综合运用语言的能力。
3.文化意识：通过对语篇的学习提高学生的人文素养，着重增进学生跨文化理解和跨文化交际能力，开阔学生的文化视野。增进对其他国家，尤其是英语国家的理解，进而加深学生对祖国的热爱之情。
4.学习能力：学习阅读理解的解题技巧和注意一些重要句型。
教学重点：
了解新西兰的地形、气候、民族和文化习俗；
用英语描述自然、人文景观；
提高阅读的能力和方法。
教学难点：
1.在短时间內准确的分析文章结构；
2.带着问题在文章中找到相关信息，进行分析理解；
3．在短时间内用简单词语概括新西兰的旅游特色。
教学过程:
让学生观看新西兰旅游宣传片
给学生展示世界地图，让学生在地图图上找出新西兰的地理位置；
展示一些图片引导学生对新西兰的主要山脉、民族、城市用英语进行描述；
进入语篇— New Zealand Travel Guide，完成四个阅读任务。
Task 1 :
Work with a partner and decide whether the statements below are True(T) or False(F).
1)New Zealand is in the Pacific Ocean to the west of Australia.( )
2)The capital of New Zealand is Auckland.(? )
3)New Zealand is approximately the same size as the UK.(? )
4)There are nearly 40 million sheep in New Zealand.( )
5)There are more people living in New Zealand than in the UK.( )
6)About 10% of New Zealanders are Maori.( )
7)New Zealanders are often called “Kiwi”after the kiwi bird that lives onlin New Zealand.(? )