选修11《Using LanguageⅡ》新课标优质课教案设计

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本教学设计的主要教学内容是必修四第四单元第一篇文章的阅读，授课类型是阅读课。语篇阅读教学一直是高中英语教学的重要环节，直接影响了学生对英语文章的理解能力。因此，教师进行了以下设计：通过短视频分享引出本单元的话题身势语并对其进行扩展学习，接着通过一段文章作者的话引出阅读文章的各种活动，在大部分学生对文章内容理解后进行读后活动，最后对整节课进行总结概括并布置作业。

三：教材内容分析

本节课的授课内容是语篇阅读。以机场迎接客人为场景，讲述了来自几个不同国家的学生由于文化背景的差异，在初次见面时互相问候的方式迥然不同，而造成一些小小的误会，形象的表明了身势语与文化背景的紧密联系，以及身势语在人们日常交际中的重要作用。这篇文章的写作方式有特色，可以让学生在阅读过程中，很自然地以 “你”自己的身份去观察、倾听在机场发生的一切。

四：教学目标

Teaching objectives:

1.Develop students’ reading ability by using different reading skills.

2. Help students know about cultural differences and the meaning of learning about body language.

3.Develop students’ sense of cooperative learning

五：教学重点难点分析

Teaching important points:

1.Develop students’ reading ability by using different reading skills.

2. Help students know about cultural differences and the meaning of learning about body language.

Teaching difficult points:

Enable students to understand the whole passage and know about cultural differences.

六：教学方法和学习策略

Ⅰ.Teaching methods:

1.Task-based Teaching Approach

2.Communicative Approach

Ⅱ. Learning strategies:

Cooperative learning and inquiry learning.

七：教学步骤

Steps

Teacher’s activities

Students’ activities

Designed intentions