人教2003课标版《Reading》新课标优质课教案设计

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主 题：烧伤的急救

语篇类型：说明文

教学设计的背景

理论依据：核心素养理论（语言能力、学习能力、思维品质、文化品格），促进英语教学方式转变（王蔷 2017）

英语学习活动观：六要素整合的英语学习活动观是指学生在主题意义引领下，通过学习理解、应用实践、迁移创新等一系列体现综合性、关联性和实践性等特点的英语学习活动，使学生基于已有的知识，依托不同类型的语篇，在分析问题和解决问题的过程中，促进自身语言知识学习、语言技能发展、文化内涵理解、多元思维发展、价值取向判断和学习策略运用。这一过程既是语言知识与语言技能整合发展的过程，也是思维品质不断提升、文化意识不断增强、学习能力不断提高的过程。

三、教学内容分析

本单元以“急救”为中心话题。本课旨在通过阅读教学，使学生了解急救知识，并能用所学的有关烫伤急救知识，根据不同情况采取急救措施。同时，激发学生进一步学习急救知识的兴趣和树立安全意识，意义重大。本课例先是介绍皮肤对人体的重要性，然后介绍烧烫伤的各种起因，三种不同的烧烫伤程度以及他们的症状和应该采取的急救措施。文章采用了小标题，使文章脉络明晰。通过阅读本文，对如何处理烧烫伤的知识就一目了然，学后进行表演，迁移知识于实践中，相信学生会在遇到类似情况时懂得进行施救。

四、学情分析

教学对象是二级达标校高二理科班学生，侧重理性思维，经过一年多的学习，具有一定的分析和解决问题的能力，也能在老师的鼓励下进行一定的交流合作和讨论。但学生在整合、概括和表达方面的能力会欠缺。但这一话题熟悉度较高，十分贴近真实生活情境，容易激起学生的兴趣。课前，布置学生上网查阅有关急救及安全方面的常识、了解更多关于急救与安全的知识。这对于教学任务的顺利完成起了帮助作用。

教学目标

By the end of this class, the students will be able to

1) get the main idea and have a better understanding of the writing style and structure by skimming the title and subtitle.

2) get some detailed information about First Aid for Burns and learn how to apply First Aid knowledge to our daily life.

3) know the importance of First Aid and raise the awareness of safety and helping others .

六、教学的重点与难点

Teaching Key Points:

To help the students improve their reading ability by skimming and scanning.

To help the students talk about types of burns and master the steps of first aid for burns.

Teaching Difficult Points:

To help the students master the steps of giving first aid for burns correctly.

Teaching Methods:

Task-based method to make the students better understand the passage.

Pair work / group work to get every student to take part in the cooperative learning activities.

七、教学辅助手段

En5白板课件 , blackbooard