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高中英语语法与词汇《Structures in Use、Grammar in Use》新课标教案优质课下载
2.过程与方法：学生提前做完后教师批阅反馈。对错误较多题目做好标记，重点讲解，预设问题，反复操练，真题巩固检测。学生主要通过当堂讨论、合作探究、小组互动、生生互动、师生互动、展示归纳等小组活动解决问题。教师进行适当补充、归纳、总结。
3.情感态度价值观：通过“自主、合作、探究”模式，加强“比、赶、帮、超”的学风。提升学生团队合作、沉着自信应考的能力。
课 型： 复习课（试卷讲评）
教学重点： 及时复习三大类从句、强调句、非谓语动词、时态，巩固错题难题，在高考真题检测中提升应试能力与技巧。
教学难点： 掌握三大类从句、强调句、非谓语动词、时态需要不断复习，反复操练，熟能生巧。强化这四个知识点，在高考真题操练中“温故而知新”。
教学方法： 小组合作，自主探究，归纳演绎
教 具： 多媒体，试卷，笔记本，参考书，词典
教学过程：
限时训练，批阅反馈。
课前利用晚自习十五分钟进行限时训练后，立即上交老师批阅后下发给学生，以备第二节讲评使用。在批阅过程中便于教师及时掌握学生易错点，利于备课。
合作探究，展示成果（12——15min）
充分利用课堂，学生自己探讨问题，小组内部解决问题，如有疑问，老师及时予以帮助，或查阅词典，或参考复习资料。如组内不能解决，做好记录，等待其他小组讲解或老师补充。
带学生讨论结束，每组派一名同学上黑板写下答案，并将其组内没有解决的题目在黑板上标记出来。
与学生一起核对答案，对没有疑问的题目一带而过。重点突破出错较多的题目。
错题再现，熟能生巧（10——12min）
本部分主要针对学生本试卷中错误较多的题目甄选以前模拟考试中同样的错题再让学生练习，主要以检测学生纠错效果为目的。反复操练，才能熟练应对。
真题在线，检测提升（12——15min）
本部分主要根据学生错题选择相应或变式真题进行检测。随堂检测学生在“错题——讲解——操练”三个过程中是否真的已经掌握该知识点。真题检测更具有代表性，让学生在错误和真题的双重练习中不断提升应试技能。
整理错题，考点突破 （5——8min）
本部分主要根据学生自身情况自己选择恰当的题目摘录在纠错本上，以备后期再复习再巩固。
附注：
变式考题 、错题、真题（详见课件）
板书设计
题号：11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
倍数的三种表达法：