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《聆听生日快乐变奏曲》教案优质课下载
2．过程与方法：聆听音乐过程中，通过聆听、对比、模仿、探索等方式进一步发现音乐中所蕴含的节拍、节奏、速度、力度及音乐风格等特点，并为曲式结构的分析服务。并在分析音乐要素的基础上，引导学生用情景想象的方法分辨不同的音乐风格，辅助对音乐主题的记忆。
3．情感态度与价值观：通过聆听弦乐曲《生日快乐变奏曲》，感受音乐传递友情，表达祝福的主题和情绪，在音乐的感染下学会珍视友情，团结友爱。
教材分析?
??德国作曲家彼特·亨德里克所做的《生日快乐变奏曲》，是以《生日快乐歌》为主题的弦乐合奏，本课选用的音乐是由生日歌音乐主题加各具风格的四次变奏组成。乐队首先奏出大家熟悉的生日歌的主题音乐，然后第一次变奏是莫扎特的清新、典雅风格，第二次变奏是贝多芬紧张、暗淡的风格，第三次变奏是探戈风格，最后是第四次变奏匈牙利查尔达斯舞曲，将乐曲推向高潮结束。
学情分析?
? 本课教学对象是小学四年级学生，在这个阶段的学生好奇心强、活泼好动，模仿能力强，容易调动，参与积极性高，也有一定的音乐基础，以及相应审美经验，而本课以学生最熟悉的生日为主线，充分调动学生的先知经验，让学生自主通过感受、体验、模仿，加强学生参与的热情。本教学内容对提高学生对音乐的审美修养起到了积极的促进作用。
重点难点?
1，通过多种手段聆听并分析《生日快乐变奏曲》的结构.
2，感知不同变奏主题的音乐风格.
教学准备：多媒体、钢琴、
教学过程?
一、导入部分
谈话导入
师：同学们，上午好，我是来自美丽的阆中古城，可以叫我戚老师，非常开心即将和你们度过一段快乐的时光，今天有同学过生日吗？
生：有﹨没有
师：那有五月过生日的同学吗？让我们一起对他们说“祝你们——生日快乐” 老师想邀请其他同学一起来为他们举办一场快乐又热闹的生日狂欢会吧！
演唱生日歌
师：既然开生日party，那我们要会唱什么歌？
生：生日歌
师：你们是想演唱热情、奔放的并且速度快一些的生日歌，还是想唱柔和、婉转的慢速的生日歌？
生：热情、奔放
师：a原来你们和老师一样都属于热情、奔放形的，那我们演唱的力度是强还是弱？好，老师来看看谁做出了热情、奔放的表情，谁做好了演唱的准备（表扬个别已经做出激情的孩子们！）师要示范节奏
（B既然你们选择柔和、婉转形的，那我们演唱的力度是强还是弱？好，老师来看看谁做了优雅 、甜美的表情，谁做好了演唱的准备了（表扬个别已经做出激情的孩子们！）
生：
师：老师被你们的热情都感染到了，热血澎湃，（老师听到了像百灵鸟美妙的歌声，萌萌哒！）