《演唱龙里格龙》集体备课教案设计

《演唱龙里格龙》集体备课教案优质课下载

探究京剧和及这类歌曲的愿望。

(二)“过程与方法”

运用信息技术和数字教育资源辅助音乐的学习,运用IPAD键盘软件及其他准

确弹奏歌曲主旋律,在模仿和表演等富有创造性的音乐活动完成二声部歌曲的学唱。

(三)“知识与技能”:

能准确演唱《龙里格龙》这首歌的两个声部,并将力度变化和京剧的神韵体现在歌曲的表演中;了解什么是“西皮”和“二黄”,理解《龙里格龙》来自于“西皮”的唱腔;巩固对“轮唱”的认知。

2学情分析

学生能认识音名、音符、休止符及一些常用的音乐记号,并能跟随琴试唱简单乐谱。在每节音乐课上,学生都要经过发声练习、唱音阶、视唱及简单的二声部练习,所以像这样的二声部学生并不感到吃力。现在学乐器的孩子比较多,尤其是钢琴,这样每组都会有会弹琴的同学带领着大家边弹边演唱。查找资料运用的是网络,在这方面孩子们比老师操作的还要熟练,所以查找资料对于他们来说是既简单而又十分有趣的事情。

1.学生年龄特点:思维十分的活跃,表现力强,有较高的学习热情。

2.感受与欣赏认知能力:对京剧的唱腔及特点有一定的认识和了解,能够随音乐哼唱歌曲旋律,能够听辨音乐要素的变化。

3.听觉习惯:有较好的聆听音乐的习惯,喜欢参与各种音乐实践活动。

3重点难点

教学重点:歌曲的学唱

教学难点:歌曲中的合唱及轮唱部分的准确演唱

4教学过程

4.1第一学时

4.1.1学时重点

教学重点:歌曲的学唱

?

4.1.2学时难点

教学难点:歌曲中的合唱及轮唱部分的准确演唱

【导入】歌曲导入

让学生听《卖水》唱段,通过京剧的过门,导入《龙里格龙》。学生边听边跟着哼唱。

【活动】歌曲学习

1.理解歌曲