人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听小步舞曲》集体备课教案设计

人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听小步舞曲》集体备课教案优质课下载

【教学目标】1.能用自然、欢快的声音演唱《我们大家跳起来》，初步体验《G大调小步舞曲》的节拍、乐句特点。

采用柯达伊、达尔克罗兹体态律动教学法，在聆听、律动、声势、演唱、编创等多种音乐实践活动中体验音乐。

【教学重点】体验乐曲的三拍子、乐句规整。

【教学难点】运用体态律动引导学生表现乐曲结构。

【教学课时】一课时

【教学准备】多媒体、课件、卡片

【教学过程】

一、导入

师：你们学过舞蹈吗？我给大家跳一段舞，请问我在音乐的什么地方跳舞？

[设计意图]谈话导入拉近与学生的距离，启发式地引导学生聆听音乐，体验歌曲。

二、体验乐句

1.老师按乐句律动，启发学生听辨乐曲的乐句；

2.学生律动，感受乐句的长短；

3.板书：乐句规整。

[设计意图]引导学生整体聆听音乐，运用达尔克罗兹体态律动让学生体验乐曲的乐句特点，初步感知乐曲。

三、体验节拍

1.老师按节拍律动，启发学生感受乐曲的节拍；

2.学生边拍手边律动，体验节拍；

3.声势传递感受三拍子；

4.板书：三拍子。

[设计意图]引导学生在律动、声势中体验乐曲的节拍，游戏帮助学生稳定拍感，再次感知乐曲，为接下来的演唱作铺垫。

四、体验A段

1.老师演唱乐曲A段的主干音，学生听辫；

2.学生边奏声势边演唱A段的主干音；

3.板书：A段旋律主干音；