人音2011课标版（简谱）（吴斌主编）《聆听小小少年》公开课教案下载

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2、掌握附点八分音符节奏并能熟练运用

3、了解《英俊少年》故事梗概，学习主人公海因策机智勇敢的精神教学重点：能准确的手拍、口读附点八分音符的节奏型，并能熟练运用；能用优美、连贯的歌声演唱歌曲《小小少年》

教学难点：附点八分音符的掌握及运用

教具学具准备：电子琴、多媒体课件、打击乐器

教学过程：

一组织教学

1、师生问好，跟着琴声模唱大、小调音阶。

2、老师模唱一段新的旋律，用“lu”音来模唱。

（设计思路：以模唱新旋律的形式组织学生学生很快集中精力上课，并且提升学生的模唱能力，及激发了学生的学习兴趣，也使学生对歌曲的旋律有一个初步的印象。）

二、发声练习

1.教师用“LU”模唱旋律，学生模仿学唱，教师在练唱的过程中，

提醒学生高音往头顶上拉，眉毛扬起来，注意气息

2.教师画旋律线，让学生感受音高

带学生打手号练唱

（设计思路：歌曲中有六度，七度的大跳，让学生练唱可以为以下学歌曲做铺垫，柯达伊手势利用视觉手段，用手势在空间表示的位置和运动方向帮助学生感觉和辨别音的高低，避免枯燥单一的练唱，培养音准能力，是提高食谱教学效果的好方法。）

三、新歌学唱

1、教师播放范唱，让学生感受歌曲的情绪（愉悦的、勇敢的、有朝气的）

2、再听范唱，边听边看教师画图形谱（歌曲的第一段教师就可画完，第二段让学生边听边画）

（设计思路：音乐的听觉的艺术，在音乐的教学过程中要关注听觉能力的培养，把“聆听”作为学习的重要手段，引导他们在学习歌曲的过程中，感受音符的固定音高和节奏类型，逐步积累从而形成一种音乐记忆）

3、模唱旋律

①让学生观察图形谱全曲分为几个大乐句（四个大乐句）找出乐句之间相同的部分。（一二乐句前半部分相同，三四乐句前半部分相同）

②师生合作唱一二乐句的旋律

③解决重难点（对比附点八分音符和八分音符的区别）

附点八分音符：启发学生想象马奔跑的声音 ； 八分音符：人走路的声音。

先分别练习，再请学生合作练习，学生很快就掌握了它们的区别。